英语单词游戏

　　游戏种类：智力游戏。
　　游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
　　游戏过程：
　　首先告诉幼儿，老师说one时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：two时，小朋友手指脸并说出face。老师说：three时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：four时，小朋友手指眼睛并说出eye。five一鼻子一nose，six一嘴一mouth，seven一双肩一shoulder，eihgt一腿一leg，nine一手一hand，ten一脚一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
　　春天来了游戏种类：表演游戏。
　　材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
　　游戏过程：
　　教师旁白：春风吹来了。（风上场）
　　春风说：i’mwind。（回头，招手）ingiscoming。（春姑娘上场）
　　春姑娘说：i’ming。（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
　　树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
　　树说：i’mtree。i’mgreen！
　　小草说：i’mgra。i’mgreen，too。
　　教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
　　一朵花儿说：i’mredflower。
　　另一朵花儿说：i’myellowflower。
　　另一朵花儿说：i’mwhiteflower。
　　教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）
　　小鸟说：i’mabird。（小鸟飞来飞去看春天的景色）ilikering。
　　小草、小花和树一齐喊：bird，bind。（小鸟飞到它们跟前）
　　树说：let’sgotoplay。
　　草、花儿、鸟儿齐说：let’sgotoplay。
　　钟表、钟表几点了
　　游戏种类：智力游戏。
　　游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子it’s，使他们掌握英文数字。
　　材料准备：数字卡片，时针一个。
　　游戏过程：
　　请名幼儿分演个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说钟表、钟表几点了？幼儿说：点或点，时针要用英语讲it’sone并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到时停止，手指尖指向点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。
　　看谁算得快
　　游戏种类：计算游戏。
　　游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如，加，减）（plus、minus）。
　　准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
　　游戏过程：
　　教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
　　快乐的一天
　　游戏种类：智力游戏。
　　游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。
　　准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
　　游戏过程：
　　教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，饲养员启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
　　捉小虾
　　游戏种类：体育游戏。
　　游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
　　准备：将场地划分好作池塘。
　　游戏过程：
　　请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。石头必须双手腰，虾在池塘里游玩。如果圈外的鱼进到池塘中，虾必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。虾和石头交换角色，进行游戏。
　　宝宝商店
　　游戏种类：角色游戏。
　　游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
　　准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
　　游戏过程：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（goodafternoon）。售货员则回答（howdoyoudo）。顾客说出要买的东西的名称。（ale，banana，pear，orange，watermelon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（thankyou），售货员说不客气（notatall、goodbay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。
　　谢谢，别客气
　　游戏种类：音乐游戏。
　　游戏目的：练习英语的礼貌用语，要求发音准确。
　　准备：音乐磁带。
　　游戏过程：
　　全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。圈内幼儿与圈上幼儿交换位置。继续游戏。