一、教材分析。
1、这是一篇描写江南风情的散文（选学课文）。文章以农家孩子的视角，用朴实风趣的笔调，真实地叙述了水乡车塘捕鱼的经过，反映了江南农村的传统习俗、农民的勤劳淳朴和集体劳动的乐趣。文章以总引开头，先写车塘，后写捕鱼，适于完成单元训练目标：按事情发展顺序安排材料。
2、全文可分三段。第一段（第1自然段）：概述江南水乡孩子们的生活乐趣，引出车塘捕鱼。第二段（第26自然段）：写车塘。按事情的先后，堵口、装车、架架子到车水，完整地写了车塘的情形。第三段（第7自然段）：写捕鱼。先写大人捉鱼，后写孩子扫荡。文中写村民勇跳冰冰的英雄行为、配合默契的劳动场面以及塘水车干后各类鱼的表现，写得妙趣横生。
二、教学目标。
1、认识本课按事情发展顺序安排材料的方法。
2、能借助音读准生字的字音，理解新词在文中的意思。
3、感受农民在车塘捕鱼中的情趣以及劳动中配合默契、勇为集体做事的良好风气。
三、教学重点与难点。
1、教学重点：了解作者按事情发展顺序近排了哪些材料来写车塘捕鱼。
2、教学难点：在了解课文内容后，能用上表示顺序的。词，有条件地简要叙述车塘捕鱼的过程。
四、教学准备：
木制水车挂图，词语卡片，抄有车字的6种解释的小黑板或相应的投影仪（片）。
五、教学时间：
1课时。
六、教学过程。
（一）启发谈话，揭示课题。
1、你们喜欢捕鱼吗？你知道有哪些捕鱼的方法？今天让我们一起去江南水乡去领略一番车塘捕鱼的乐趣。（板书课题）
2、学生读车塘捕鱼。这里的车不是名词，是什么意思呢？请在出示的6种车的意思中选择一个（指用水车打水）；那么课题车塘捕鱼又是什么意思？〔用水车打水把鱼塘里的水吸（抽）干，再捉鱼。〕
3、接着出示水车图，认识就是这种水车可以用来车水、捕鱼。过去农村里用这种农具车水浇地、抗...
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