一、激趣导入
　　1。放录音，学生欣赏本课配乐解说词，老师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。
　　2。请学生根据画面，用最精炼的语言概括出图意，引出本课题。
　　二、朗读古诗
　　1。张挂本课放大插图，教师范读古诗，学生边看图边听，注意听准字音和每一句的读法。
　　2。学生齐读古诗，注意读准字音和每一句的读地。
　　3。自由读课文，画出生字，把生字读正确，并采用自己的学习方式（如通过查找，结合课文注释等）理解词义（牧童，林樾，意欲，闭口，立）
　　4。检查自学情况，再读古诗。
　　三、品悟古诗
　　（一）细读古诗，了解诗句的意思。
　　1。自读每句诗，小组交流讨论诗意，师再点拨。
　　a。学习牧童骑黄牛，歌声振林樾。问：牧童在干什么？他当时的神态如何？怎么看出来？此时，他的心情怎样？从哪个词体会得到？
　　b。学习意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。问：牧童行走间听到了什么，他想做什么？为什么却闭口呢？
　　2。指名说说每句诗的意思。
　　3。组织交流对诗句的理解，教师引导学生品悟诗意，作小结。
　　a。前两句诗写了牧童的神态，心情。声色俱备，情景交融，勾画出了一幅色彩鲜明的牧童行歌图。
　　b。后两句诗写了诗人对牧童心思的推想，牧童的机灵敏捷的动作，神态变化，抓住牧童刹那间的细节描写，生动形象地勾画出一幅捕蝉图。
　　c。整首诗语言清新流畅，明白如话，使得活泼机灵、天真可爱的牧童跃然纸上。
　　（二）朗读古诗，背诵古诗。
　　1。教师范读，学生边听边体会诗的停顿、节奏。
　　牧童骑黄牛，意欲捕鸣蝉，
　　歌声振林樾，忽然闭口立。
　　2。指导朗读，读出牧童行歌的悠然愉快的语气，读出牧童捕蝉的动作神态变化。（自己练习指名读评读指导练读）
　　3。有感情地背诵古诗。
　　四、欣赏古诗
　　（一）欣赏古诗，展开想象。
　　学生闭上眼睛，边欣赏配乐诗朗诵，边展开想象，想象牧童怎样捉蝉？是否捉到了蝉？
　　（二）感受意境，精炼强化。
　　谈谈刚才所想象到的意境，试试编故事。（同桌试编，全班交流、评议。）

镀的组词造句1、化学镀造句：利用化学镀的方法在石墨粉的表面进行化学镀铜，通过对化学镀铜沉积速度和镀层表面形貌进行分析，探讨了如何获得表面包覆良好的镀层。解释：利用化学方法使金属附着别……哏的读音释义与来历哏gn哏gn笔画数：9，部首：口，滑稽，可笑，有趣：这话真哏。滑稽有趣的言语或动作：逗哏。捧哏。此语出自天津方言，从意思上来讲，是个形容词，可理解为：有意思，好玩，……小学完璧归赵的说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，小编精心为你整理了小学完璧归赵的说课稿，希望对你有所借鉴作用哟。一、说课内容……我班特殊儿童的管理随着人们生活水平的不断提高，育儿方式和儿童膳食结构等的改变，营养物质的丰富，加之独生子女的特殊地位及不科学的喂养，儿童肥胖发生率正在逐渐增加。我班就有一位肥胖儿，平时在班内，他……小学语文第一册东西南北教学设计范文教学目标：1识字11个；辨别多音字少，同音字南、男。2认识前后左右的位置。3写字练习。教学重点：识字。教学难点：1认识位置。2比较同音……在节奏教学中培养学生的实践能力节奏教学是音乐的灵魂，是构成音乐的第一要素，任何音乐都有鲜明的节奏，在教学中，教师把日常生活和语言中所体验到的节奏引导到音乐中，通过拍击实践培养学生的节奏感知能力。针对儿……小学三年级寻找有生命的物体教学设计教学目标：（1）能够运用多种感官去观察我们周围的世界。（2）能够运用文字、图表等记录观察、调查的结果。（3）能够有目的地交流研究活动的方法与结果。知识与……我们常说的对子是什么对子（zi）映射了中国语言文字的特征，是汉族文学艺术形式。对子同中国的语言、文字、修辞、思维以及社会观念有密切的关系；是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的……所见教学设计范文一、激趣导入1。放录音，学生欣赏本课配乐解说词，老师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。2。请学生根据画面，用最精炼的语言概括出图意，引出本课题。二、朗读古诗……测滑轮组的机械效率的实验方案教学设计教学目标1、学习组装滑轮组，掌握测滑轮组机械效率的方法。2、能进行滑轮组机械效率的计算。3、提高学生的科学素质，培养学生的实验动手、观察、思维等能力，增强团结……我想做一颗坚硬的小石子现代文阅读练习及答案我这一辈子，只想努力做一名合格的演员。李雪健把这句话当作自己的座右铭。简单，质朴，文如其人。圈里的人都知道，他对自己的要求之严格，足以让大多数文艺工作者睹合格二字而赧颜。他曾因……坚持不懈的解释和造句坚持不懈这个成语大家都不陌生，它的词义是什么？你会用坚持不懈做成语接龙吗？下面请欣赏品学网小编给大家带来的坚持不懈相关内容，大家一起来学习一下吧。坚持不懈的意思读音：ji……