文字知识，在文言文中首先应掌握的是六书知识。这和现代汉语基础知识中的文字内容基本相同。掌握六书知识，不仅可以帮助我们认准字形，防止发现错别字，同时，还有助于我们根据字形，推知字的本义，了解该字字义的引申规律，从而掌握这个字的多种义项。从这个角度说，在文言文中，掌握六书知识的意义更大，用途更广，更应该引起重视。
下面谈谈六书的来源、名目和次第。我国古代把六种造字方法称作六书，这是古人对汉字的形体结构加以分析归类后，定下的六个名称，并非古人事先制造出六种造字法，然后再按这些方法造字。由于各研究者的观点并不完全一致，加之流传日久，所以六书的名称和次第也各不相同。
六书的名称究竟起源于何时，一时很难确定，就目前现有的文献来年，至少在汉代就已经有了。其名称和次第如下：
一、象形、象事、象意、象声、转注、假借（班因《汉书艺文志》）
二、象形、会意、转注、处事、假借、潜声（郑以注《周礼地官》）
三、指事、象形、形声、会意、转注、假借（许慎《说文解字叙》）
虽然名称和次序略有参差，但基本还是一致的，因为这三个人实际是出自一个学派，即汉朝著名学者刘歆，其渊源关系如下图所示：
传弟子郑兴传儿子郑以
刘歆传弟子贾徽传儿子贾逵传弟子许慎
班固于刘歆《七略》中直接采录。
现在我们通常彩采用许慎的名称和班固的次序，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借，这基本上符合汉字发展的规律。最早对六书加以说明的是许慎，只是过于简单，每一书只用八个字来解释，只举两个字来证明，以至后来的学者们对此有许多种不同的认识。下面就是许慎在《说文解字叙》中对六书的解释：
象形者，画成其物，随体诘屈，日月是也；
指事者，视而可识，察而可风，上下是也；
会意者，比类合谊，以见指，武倍是也；
形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；
转注者，建类一首，同义相受...
（全文）陈逸松不该被遗忘的台湾先贤阅读题答案阅读题的考查中有一些考题别出心裁，阅读题最主要是检测学生的基础知识与思维能力，很有特色的。以下是小编给你推荐的陈逸松不该被遗忘的台湾先贤阅读题及参考答案，希望对你有帮助！《陈逸……
苏教版四年级数学小数的大小比较说课稿一、说教材本节课的教学内容是苏教版小学数学第九册第三单元认识小数中小数的大小比较（课本第3637页，例7）。本课时内容是在学生初步理解小数的意义，认识了小数的特征，并掌握……
雹的读音和基本解释雹，读音：〔o〕部首：雨部外笔画：5总笔画：13五笔86：fqnb五笔98：fqnb仓颉：mbpru笔顺编号：15四角号码：10……
含有洼字的词语有哪些洼，是一个汉字词语，拼音是w，释义为：一指凹陷的地方，二指低凹，深陷，还可以解释为洼里。出自《汉书武帝纪》等。下面用洼字组词，请看示例。含有洼字的词语有哪些洼隆……
我是什么的教学设计方案范文教学目标：1、引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生注意观察自然界的因果关系。2、理解水的变化与人类的关系。3、有感情地朗读课文。……
谁松的土教案幼儿园小班语言教案：《谁松的土》【活动目标】1、理解故事内容，乐于参与讲述故事。2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的关系。【重点难点】……
漂亮城堡说课稿范文作为一位无私奉献的人民教师，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的漂亮城堡说课稿范文，欢迎大家分享。……
六书知识文字知识，在文言文中首先应掌握的是六书知识。这和现代汉语基础知识中的文字内容基本相同。掌握六书知识，不仅可以帮助我们认准字形，防止发现错别字，同时，还有助于我们根据字形，推知字……
关于西湖游记二则教案29西湖游记二则1两则文章都是写西湖，可放在一堂课内来教学，了解作者的游踪。2此堂课以教学常用文言词语为主。3。采用多媒体教学。4教学时数：课时一……
中班英语的说课稿范文Vegetable一、说教材1、教材此活动选材来源于生活。我们都知道，蔬菜是幼儿比较熟悉的。在秋天这个丰收的季节，蔬菜在生活中随处可见，且取材方便。它的品种非常丰富，但在日常生活中经常发现……
台阶教学反思范文一堂《台阶》上完了，最后一个板块用心歌唱没有上完，但我并没有感到失望，反而我很高兴自己能静下心来等待学生阅读、回答，觉得这堂课真正落实了教学的有效性。上课过程中，在请学生……
二十年后的家乡教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才是好的……
