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和时间赛跑说课稿怎么写

8月20日 戴涏 投稿

  一、教材分析:   《和时间赛跑》是小学语文新课标教材第六册第四组的一篇精读课文,这篇清新、淡雅而又略带忧伤情绪的散文。讲的是我因外祖母的去世而忧伤不已,后来,在爸爸一席话的启发下,从太阳落山,鸟儿飞行中我明白了应该怎样珍惜时间。教学这篇课文的目标是:   1、知识和技能:人人读通课文;在语境中理解词义;在个性化的朗读中及创编名言中理解含义深刻的句子,展示积累、收集的有关珍惜时间方面的名言警句和名人故事。   2、过程与方法:从题入手,抓住课文中的问题,引导学生探究,解决问题,借助多媒体VCD,联系学生的生活实际感悟文中蕴含的道理,从朗读中品味情感。   3、情感态度和价值观:懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。   二、设计理念   本篇课文,课题和时间赛跑既是文章的重点,又是全文的中心所在,文中的假如你一直和时间赛跑,你就可以成功这一人生启示,也与课题息息相关。所以教学本课时,我采取牵一发而动全身的方式,由课题入用,引出问题,启发学生思考,进而在探究问题的过程中辐射全篇,使全篇的教学形散而神不散,最后达到披文入理、感悟人生的目的。   本节课的。主要目标有两个:   一、读通、读顺课文,初步学会有感情的朗读课文。   二、学习课文一到七自然段,重点引导学生理解爸爸的谜,以及作者对时间的认识,同时引导学生感悟到时间的一去不复返   一、创设情境、激发兴趣。   心理学家布鲁纳曾指出:最好的学习动机是学生对研究对象有着内在的兴趣。缺乏直接的兴趣,会使学习变得枯燥、乏味。开课中我利用KU资源课件中的情景引入,课件中的图片给学生以启发,能引发学生思考,从而为学生进入课文学习打下很好的感情基础。   二、保持了学生学习的专注程度   课堂上,学生的专注程度决定了教学活动过程中主导与主体的配合协调程度,最后在一定程度上决定着整个课堂教学的效率。学生...(全文)

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