教学要求：
　　1、认读本课生字，《春天的手》。
　　2、通过学习课文，使学生形象地感知春天，从小树立热爱生活、珍惜时光的观念。
　　3、培养学生入情入境的朗读能力和想象能力。
　　4、培养学生自主学习、合作探究的能力。
　　教学重点：
　　1、认读本课生字。
　　2、培养学生的朗读能力。
　　教学难点：
　　培养学生的想象能力和收集资料、合作探究的能力。
　　教学准备：
　　1、课前布置学生收集有关春天的图片或诗歌。
　　2、相关的教学课件：
　　（1）配乐四季图
　　（2）课文及插图
　　（3）歌曲VCD：《春天在哪里》
　　（4）多幅配乐春景图
　　教学过程：
　　一、谈话导入。
　　（一）、老师今天要考一考你们：一年里有哪几个季节？
　　（二）、播放课件（1）：配乐四季图
　　1、辨认季节：出现哪一个季节的画面就大声地说出来。
　　2、指名说四季的特点。
　　3、学生评价说得怎样。
　　二、学习新课。
　　（一）播放课件（2）：出示春天插图
　　1、谈一谈，春天到了，你身边发生了什么变化？
　　2、出示课文，教师配乐朗读，学生趴在桌面上，边听边想象春天的画面，小学一年级语文教案《《春天的手》》。
　　3、说说你看到什么？听到什么？
　　4、自由读课文，找出不会读的生字，互帮互学。
　　5、小老师教学生字。
　　（二）、理解课文，指导朗读。
　　1、再读课文，找出文中带扌的字，想想是什么意思，做一做动作。
　　2、重点指导理解抚摸、掠、拂，让学生把桌面当小河、用指尖当树梢，通过做动作帮助理解这几个词语。
　　3、找出最喜欢的句子多读几遍，要注意读出感情。
　　4、指名读、小组竞赛读。
　　5、学生评议读得怎样。
　　6、齐读课文。
　　7、播放课件（3），唱歌：《春天在哪里》。
　　过渡：红花、绿草、还有那会唱歌小黄鹂，多么诱人的春天啊！同学们还想再欣赏欣赏美丽的春天吗？
　　三、课外拓展。
　　1、欣赏：播放课件（4）多幅配乐春景图。
　　2、交换资料、图片、诗歌，向别人介绍有关春天的知识。
　　四、作业。
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、爱画画的同学可以将春天画下来，送给小伙伴、亲人或老师。

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