教学目标：
　　1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。
　　2、初步了解字形和字义之间的联系。
　　3、认识8个生字和一个部首，会写9个生字。
　　教学重点：
　　1、识记生字，认识一个部首。
　　2、引导学生了解字形和字义之间的联系。
　　第一课时
　　一、情境导入同学们，以前我们就学过许多有趣的汉字，今天老师和同学们一起再业学习一些这样的字，你们喜欢吗？
　　二、追本溯源，通过字理学习生字。
　　1、教师出示生字图片。
　　2、学生猜这是什么字？
　　3、讲解字理。
　　渔：形声字。三点水旁表示与水有关，在水中获得鲜美的鱼的过程即为渔。
　　突：会意字，甲骨文中间是一条河流，上下各有一只脚，意思是脚迈过河后，河流变作水，两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧，两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。
　　灾：会意字，屋内着火必成灾。
　　焚：会意字，上林下火，意为火烧树木，本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其他东西。
　　茁：（草木）发芽，也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。
　　斩：砍。斩草除根、斩首。
　　闭：会意字，金文从门，下边是才的古字。才是在的本字，表示存在的意思。门前有物存在，会意为门不通。又引申为堵塞，杜绝。
　　贫：会意字，贝表示金银财宝，把财宝分了，就没有了，即为贫穷。
　　第二课时
　　一、复习生字。
　　组织复习。利用字卡读生字。
　　二、学习书写生字。
　　组间巡视，随机指导。游戏巩固生字。
　　三、完成练习，巩固生字。
　　完成课后练习。
　　第1题：请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，学生已认识词语，最后把会写的字写在练习本上。
　　第2题：本题是本课学习的拓展，可引导学生观察图（1），三点水旁边是一只眼睛，眼睛里流出的水当然就是泪了；看的图画应该是一只手下边有一只眼睛；第三幅图请学生自己画一画，并写一写这样的字。如乐、闪、苗等。
　　第3题：引导学生先观察字形，动脑思考，小组合作，讲一讲汉字的故事。

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