Unitampnbsp5ampnbspNelsonampnb

　　高中英语必修unit5nelsonmandelaamodernhero
　　period，readingelia’sstory
　　一、教材分析
　　本单元的中心话题是伟人的品格，几位伟人的生平内容涉及伊莱亚斯的故事纳尔逊8226；曼德拉的生平简介而主要内容是围绕当代英雄纳尔逊8226；曼德拉展开的，通过一系列的有关练习来。
　　二、学情分析
　　高一1班虽为实验班，但学生的水平参差不齐，且大部分学生的思维活动，学习热情，表现欲望不如初中时高涨，这有待于教师在平时教学中不断鼓励与培养学习热情，根据这些特点，可采用小组合作方式，以好带差，以点带面，在师生互动中实现教学任务和目标。
　　三、学习目标
　　1、知识目标
　　getthestudentstoknowaboutthestoryofnelsonmandelaandelia
　　2、能力目标
　　mastertheskillsofreadingincluding（guessingwords，skimming，scanning，postreadingcollusion。）
　　3、情感目标
　　readingthepassageistoattempttoletsslearnsomenoblespiritfromthegreatman。
　　四、教学流程
　　1、课前准备
　　向学生提出要求，布置学习任务，让学生合作预习新课，完成预习练习。
　　2、导入
　　通过现代伟人志刚、刘翔的介绍，引出伟大人物具备的品质，进行头脑风暴，扩散思维，为下文的讨论埋下伏笔，同时调动学生学习积极性，使课堂气氛活跃起来。
　　3、阅读能力训练
　　切入主题后，教师利用师生合作、生生合作等学习方式，开展英语阅读训练，培养学生猜测文章大意，略读、寻读、细读等各项阅读能力，进一步帮助学生扫清理解文章之障碍。
　　4、拓展（讨论）
　　学完后，让学生讨论，中心人物曼德拉一代伟人具备的品质，学习伟人的优良品质，倡导做一名对社会有贡献的人。
　　step1。课前准备
　　1、readsomewordsofthepassage
　　2、lookatsomepictures，guesswhotheyare？
　　3、doyouthinktheyaregreatperson？whatqualitiesdoyouthinkagreatpersonshouldhave？
　　（激发学生发散思维为读后的讨论埋下伏笔）
　　generouskind
　　agreatpersonbrace
　　persistantdetermined
　　step2。presentation
　　todaywe’regoingtolearnagreatperson。hisnameisnelsonmandela呈现画面guesswhat’stheannotationbetweenthem
　　step3。readingpassage
　　1、skimthepassagetoproveyourgetandgetthemainideaofthestory
　　2、finishthecomprehendingexercisetorf
　　3、scanthepassage，workinfourstudentstofinishthetask。
　　whatproblemsdideliasmeet？
　　howdidnelsonmandelahelphim。
　　4、elias’lifemakeatimelineof
　　step4。consolidation
　　listentothetapeafterthatfinishtheexercises
　　eliaswasainsouthafrica。hejustlittleeducationwhenhewasyoung。sohehadsome（difficulty）inhiswork。whenhewasattheageof12，hemetmandelaandsolvedhisproblemswithhishelp。hewasgreatlymovedbyhis（kind）。
　　duringelias’time，lifefortheblackswas。theyhadnorightsto
　　andweretreated（equal）
　　sowhenmandelaorganizedtheancyouthleaguetofightfortheequalrightsoftheblacks，eliasitassoonashecould。atfirsttheytriedsome（peace）waytobreakthelawbutitwas。asaresult，theyhadto
　　torealizetheirdreamofmakingblackandwhitepeopleequal。
　　step5。discussion
　　whatnoblequalitiescanwelearnfromthetextaboutnelsonmandela？howdoyouknow。
　　step6。homework
　　1、readthepassage，andfindoutsomeimportantphrasesandexplosions。
　　2、trytheirbesttoretellthestory。
　　板书设计：
　　elia’sstory
　　smarthelpfulgerenousqualitynelsonmandela
　　warmheartedelias
　　modestagreatpersonbraceactivelawyer
　　generouslegal
　　selflesspersistantdeterminedselflessguidance
　　devotedhopeful
　　fees
　　attack
　　equal