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Unitampnbsp4ampnbspHowampnbspd

3月7日 飞仙轩投稿
  unit4howdoyougettoschool
  thefourthperiod
  i。teachingaimsanddemands
  1。knowledgeobjects
  keyvocabulary。oralpractice。
  2。abilityobjects
  listeningskills。readingskills。
  3。moralobject
  knowaboutsomesignsoftraffic。
  ii。teachingimportanceanddifficulty
  oralpracticeusingthetargetlanguage:
  howdoyougettoschool?well,iridemybiketothesubwaystation。
  thenitakethesubway。
  iii。teachingmethods
  listeningmethod。readingmethod。pairwork。groupwork。practice。
  iv。teachingaids
  ataperecorder。aprojector。largechartpaper,coloredmarkers。
  v。teachingprocudrues
  stepigreettheclassasusualandcheckthehomework。
  stepiisectionb1a
  showsomepicturesontheblackboard。teachstudentssomekeywords。
  thisisatrainstation。trainsstophere。thisisabusstop。becausestophere。
  thisisabusstation。
  stepiiigroupmural
  tapetogetherseveralpiecesoflargechartpaperandaskstudentstousecoloredmarkerstomakeatransportationmural。
  stepiv1bpairwork
  firstasktwostudentstoreadthedialoguetotheclass。
  sa:howdoyougettoschool?
  well,iridemybiketothesubwaystation。thenitakethesubway。
  stepv2b
  firstaskadifferentstudentstosaywhatkindsoftransportationeachpictureshows。thentellstudentspictureishowsridingabiketothesubway,takinganotherbusafterthesubwayandwalkingfromthebusstoptotheschool。
  stepvi2cgroupwork
  inthisactivityletstudentstellhowninagetstoschool。askstudentstousethepicturesin2b。andwritethesesentencesontheblackboard。
  firstshenextshethenshe
  stepviiioptionalactivity
  explainthepracticeofthesentencesstartersfirstshe,then,shebywritingthesentencesontheblackboard。
  firstigetup。nextitakeashower。thenihavethebreakfast。
  stepixsummaryandhomework
  thisclasswe’velearntsomekeyvocabularyandhadoralpractice。afterclassaskyourparentshowtheygettooffices。nextclassi’llasksomeofyoutoreporttotheclass。
  stepxblackboarddesign
  unit4howdoyougettoschool?
  keyvocabularytargetlanguage
  firstnextthen
  教学反思:
  听力真的是学生的难点。有了第三单元的经验。我对听力做了相应的调节。我惊喜的发现学生跳一跳就能够的着了。学生动了。他们有了成功的体验,好。好。好
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