教学目标：
1使学生在已有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。
2在探究的过程中，通过迁移掌握万级的数的写法，培养迁移能力。
3感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。
教学重点：亿以内数的写法。
教学难点：亿以内中间和末尾有0的数的写法。
教学过程：
一、情境创设，揭示课题
（一）复习万以内数的写法
1出示信息
（1）长江是亚洲第一大河，全长六千三百九十七米。
（2）蛟龙号载人潜水器最大下潜深度达七千零六十二米。
（3）世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。
（4）用肉眼能看到的星星大约有七千颗
2师：从图中你了解到了哪些信息？
3师：这些信息中有一些数据，你能写出来吗？
4师：想一想，万以内的数怎么写？（从高位写起，哪一位是几就在哪一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0。）
（二）点明课题
1出示：北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
2师：这里还有一条信息，读一读，二十三万零一百八十四怎么写呢？今天我们就来学习亿以内数的写法。
【设计意图：让学生读信息，写出信息中画横线的数，一方面，可以复习万以内数的写法，为学生亿以内数的写法做准备；另一方面可以使学生感受数在生活中的。】
二、探究新知
（一）写数：二十三万零一百八十四
1师：你能写出信息中的这个数吗？试一试。（230184）
2。师：你是怎么写这个数的？说说你的想法。
学生可能有两种方法：
方法一：先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。
方法二：按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。
3师：看来大家有不同的方法，你们的方法...
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