哪座房子最漂亮的优秀教案

　　一、预设目标
　　1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、尸。
　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
　　二、教学准备
　　相关课件和图片。
　　三、教学时间两课时
　　四、教学过程
　　第一课时
　　一、演示课件，整体感知。
　　1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）
　　2、生自由发言，说说看到的风景。
　　3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看（诗歌内容）
　　4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？
　　5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。
　　6、生看课件夸夸这些新房子。
　　7、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。
　　二、自由朗读，读通课文。
　　1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍，记住字音。
　　2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。
　　3、出示生字卡片，检查读音。
　　a。带拼音指名读，开火车读。
　　b。去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。
　　c。开展小组擂台赛读含有生字的词语。
　　三、朗读课文，理解内容。
　　1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
　　2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？
　　第一句
　　1）方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生认识事物。
　　方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。
　　2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？）
　　3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？
　　第二句。
　　1）生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置，
　　2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？花果香、树成行图词对应连线。
　　3）师生想象朗读。
　　第三、四句。
　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）
　　2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？
　　3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）
　　3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
　　四、书写生字。
　　1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字？
　　2、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区别了、子；用说笔顺法记忆门、月。
　　3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。