牛津小学五年级英语下册Unit1ampnbspAampnbs

　　课题：unit1anewterm总课时：5课时本课时：第1课时
　　【教学目标】
　　知识：能听说读写四会单词monday，tuesday，wednesday，thursday，friday
　　技能：能听说读日常交际用语welcomebacktoschool。nicetoseeyou。
　　能力：重点学习并操练句型whatdayisittoday？及其正确回答
　　情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯
　　【教学重难点】
　　1、能听说读日常交际用语welcomebacktoschool。nicetoseeyou。
　　2、重点学习并操练句型whatdayisittoday？及其正确回答
　　【教学准备】投影片，录音机，实物挂历、学生自带小台历、单词卡片
　　【教学过程】
　　1freetalk，为学生创设一个良好的学习氛围。如：todayisthefirstdayofthenewterm。welcomebacktoschool，boysandgirls。nicetoseeyouagain。之后教师可与多位学生进行简单的交谈，增进师生情感。
　　2askthestudentstosaysomethingaboutthethingsdoneduringthewinterholidayandthenasksomestudentstocometothefronttosaysomethingaboutitandseewhodoesabetterjob。
　　3教师出示收集的歌谣，激发学生的学习兴趣，然后再导入句型和词汇教学。
　　歌谣：howmanydayshasmybabytoplay？
　　howmanydayshasmybabytoplay？
　　saturday，sunday，monday，
　　tuesday，wednesday，thursday，friday。
　　saturday，sunday，monday，
　　hopaway，skipaway。
　　mybabywantstoplay。
　　mybabywantstoplayeveryday。
　　4教师出示挂历，引导学生复习saturday，sunday（让随读生朗读）
　　5学习monday，tuesday，wednesday，thursday，friday。从读音和拼写两方面记忆单词。并告诉学生七天就组成了一个星期，即aweek。
　　6教师用醒目的颜色把挂历上当天的日期和星期圈出来，自问自答：whatdayisittoday？it’smonday。并板书。让学生尽量明白问句的意思，学生可尝试回答。然后，学生看板书读句子。其间，教师可提醒学生注意day和today中ay的发音是相同的，书写句子时，注意星期的首字母永远大写。
　　7askthestudentstodoapairworktopracticethedialoguesofwhatdayisittoday？andtheanswerit’sandchecktoseeiftheyhavewellmasterthesentencepattern。
　　8学生出示自带的小台历，同桌之间用whatdayisittoday？it’s进行问答练习。一个同学任意翻到一天，问另一个学生今天是星期几，另一个学生很快地作出回答，答对才能反问对方。在熟练问答的基础上，老师可从每组中选出一位学生到讲台前比赛，问得熟答的快的为胜。
　　9dosomeexercise：
　　1）在星期一2）在星期二上午
　　3）星期三下午4）在晚上
　　5）在星期六和星期日6）上星期四
　　10作业：1）copythefivenewwordsixtimeseach
　　2）practicethedialoguesofwhatdayisittodayit’s
　　板书：unit1anewterm
　　weeksaturdaysunday
　　monday
　　tuesday
　　wednesday
　　thursday
　　friday
　　whatdayisittoday？
　　it’s
　　课题：unit1anewterm总课时：5课时本课时：第2课时
　　【教学目标】
　　知识：能听说读写四会单词subject，chinese，science，computerstudies，interesting
　　技能：能听说读三会单词socialscience，pe
　　能力：学习句型whatlessonsdoyouhaveinthe？wehaveand
　　whatsubjectdoyoulike？ilike
　　情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯
　　【教学重难点】
　　1、能听说读写四会单词subject，chinese，science，computerstudies，interesting
　　2、学习句型whatlessonsdoyouhaveinthe？wehaveand
　　whatsubjectdoyoulike？ilike
　　【教学准备】投影片，录音机，实物挂历、学生自带小台历、单词卡片
　　【教学过程】
　　1、师生问候，问答练习：whatdayisittoday？it’s（与随读生进行对话）
　　2、用开火车的方法检查学生对上节课中所学单词的掌握情况。
　　3、教师出示本学期的课表（放大），告诉学生课表的英语表述timetable（因为本单元f部分会涉及这个单词），学生学说。
　　4、教师向学生介绍本学期将提供给大家的科目wehavesubjectsthisterm。theyare教学subject，引出学科类单词：chinese，english，maths，science，socialscience，art，computerstudiesandpe。其中，english，maths，art等已经学过。教师可通过出示单词卡片和学生共同学习本课的四会单词：chinese，science，computerstudies。给学生部分时间自由记忆。听录音，跟读学科类单词；在熟读的基础上，教师予以检查：教师说单词，学生很快拿出本学科的课本，或者由同桌互相出示课本，对方说出单词。
　　5、观察课表上当天的课程（教师可用醒目的颜色作标记）。教师板书呈现本节课应操练的第一个句型：whatlessonsdoyouhaveinthemorning？请学生根据课表的实际情况给出回答wehaveand在熟读问答句的基础上，由同桌讨论完成whatlessonsdoyouhaveintheafternoon？的问答练习。
　　6、与学生讨论他们最喜欢的课程及其原因。由此引出whatsubjectdoyoulike？ilikeit’sinteresting。两个学生之间的过渡可用howaboutyou？
　　7、给学生部分时间归纳本课所学的重点：五个四会单词和两个重要句型。学生可根据自身需要进行复习巩固。
　　8、askthestudentstopracticethedialoguesinpartdwiththeirdeskmatesandthenaskpairstocometothefronttotrytoreadoutthedialoguesandchecktoseeiftheyhavebeenwellmastered。
　　9、askthemtotrytowritedownthesentencesandseeiftheycanbewrittencorrectly。
　　10、doexercise：
　　1）这是新学期的第一节课。
　　thisisofthe。
　　2）星期二你们有什么课？
　　whatyouhave？
　　3）我喜欢数学，它很有趣。
　　i。it’s。
　　11、作业：抄写四会单词；预习本单元对话部分
　　板书：unit1anewterm
　　subjectchinesemathsenglish
　　artpescience
　　computerstudies
　　socialscience
　　whatlessonsdoyouhaveinthemorningafternoon？
　　whatsubjectdoyoulike？
　　课题：unit1anewterm总课时：5课时本课时：第3课时
　　【教学目标】
　　知识：听说读写四会单词week，复习其它四会单词
　　技能：学习本课对话，要求能熟读并理解。其中关键句型重点分析理解
　　能力：能听说读日常交际用语howmanyenglishlessonsdowehaveinaweek？
　　情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯
　　【教学重难点】
　　1、学习本课对话，要求能熟读并理解。其中关键句型重点分析理解
　　2、能听说读日常交际用语howmanyenglishlessonsdowehaveinaweek？
　　【教学准备】投影片，录音机，语音座、小黑卡、课程表
　　【教学过程】
　　1、freetalk
　　whatdayisittoday？it’s
　　whatlessonsdoyouhaveinthemorningafternoon？wehave
　　whatsubjectdoyoulike？why？
　　2、askthestudentstodoagroupworktothinkforawhileaboutthethingsinterestingorunforgettablethathappenedbeforeandtrytotellthemoutinenglishandthenaskgroupstocometothefronttotrytotelltheirstoriesandseewhodoesabetterjobtotellthebetterstories。
　　3、askthestudentsaquestionwhatsubjectdoyoulike？againandwhy？
　　4、由最后一个问题引出今天的三会句型。当有学生说他最喜欢的科目是英语时，教师可适时问：howmanyenglishlessonsdowehaveinaweek？如果学生还不明白教师的意思，教师可出示课表和学生一起数，然后一起回答wehavefour。并且板书、领读、帮助理解单词及句子的意思。
　　5、playthetapeofthedialogueinpartaandaskthestudentstolistentothetapecarefullyandtrytoreadthedialogueafterthetape。
　　6、putthepictureofthispartontheblackboardandaskthestudenttotrytosaysomethingaboutthepicture。
　　7、askinpidualstudentstoreadthedialoguesentencebysentenceandtrytoexplainthemeaningofthemandgivecertainexplanationtothestudentstohelpthemtounderstanditwell。www。xkb1。com
　　8、playthetapeagainandaskthestudentstoreadthewholedialogueafterthetapesentencebysentenceandthenaskthemtodoagroupworktopracticethedialogueandthenaskseveralgrouptocometothefronttopresenttheirdialoguesandseewhichgroupdoesabetterjob。
　　9、dosomeexercisesaboutthedialogueinparta
　　1）theseareapplestrees。
　　abcd
　　2）what’sthenameofgeorgesister？
　　abcd
　　3）howareyoutoday？good，thanks。
　　abcd
　　4）wehavefourlessoninthemorning。
　　abcd
　　5）ilikepe。howmuchyou？
　　abcd
　　6）isthereanymusiclessonsinaweek？
　　abcd
　　作业：熟读对话；背诵四会单词；预习c、d两部分。
　　板书：unit1anewterm
　　anewtermmondaymorning
　　havealessonthefirstlesson
　　welcomebacktoschool
　　nicetoseeyou。nicetomeetyou。
　　howaboutyou？whataboutyou？
　　课题：unit1anewterm总课时：5课时本课时：第4课时
　　【教学目标】
　　知识：复习a部分的对话内容以及c、d两部分的句型
　　技能：重点操练三个四会句型，使学生能听说读写
　　能力：理解并能按要求操练c、d两部分的句型
　　情意：培养学生用英语询问他人对于学科的爱好
　　【教学重难点】
　　1、复习a部分的对话内容以及c、d两部分的句型
　　2、理解并能按要求操练c、d两部分的句型
　　【教学准备】投影片，录音机，挂图
　　【教学过程】
　　1、warmingup
　　1）askthestudentsseveralquestionsabouttheirdailylifeandaskthemtotrytogivethecorrectanswers：
　　whatdayisittoday？it’s
　　whatlessonsdoyouhaveinthemorningafternoon？wehave
　　whatsubjectdoyoulike？ilike
　　2）askthestudentstodoagroupworktothinkforawhileaboutthehappyorunforgettablethinghappenedbeforeandtrytotelltheirstoriesinenglishandthenaskgroupstocometothefronttotrytotelltheirstoriesandseewhodoesabetterjobtotellthebetterstories。
　　2、revision
　　1）askthestudentstoreadandspellthewordsinpartbtogetherandthengivethechinesemeaningsofthemandaskthestudentstotrytospeakoutthecorrectlyenglishversionsandchecktoseeiftheyhavebeenwellmastered。
　　2）askthemtodoagroupworktoreadthedialogueinpartaandtrytoactitoutandcompetetoseewhoisthebestactororactress。
　　3、presentation
　　1）askthestudentstoinspectthesentencesandthepicturesofpartcandthenaskthemtodoapairworktoreadandpracticethedialoguesfirstandseeiftheycanwelldonethisjob。
　　2）askpairstostandupandtopracticethedialogueandseewhichpairdoesabetterjobandseeifthestudentscanreadthesentenceswell。
　　3）askthemtotrytowritedownthesentencesofthispartandpayattentiontothewords’spellingandpronunciation。
　　4、c部分图1：
　　a：whatdayisittoday？
　　b：it’smonday。
　　a：whatlessonsdoyouhaveinthemorning？
　　b：wehavechinese，maths，englishandsocialscience。
　　d部分图2：
　　a：whatsubjectdoyoulike？
　　b：ilikeenglish。howaboutyou？
　　a：ilikemaths。
　　作业：1）reviewthelearntpartsinthisunit
　　2）writedownthesentencesofpartcandpartd
　　板书：unit1anewterm
　　whatdayisittoday？
　　it’s
　　whatlessonsdoyouhaveinthemorningafternoon？
　　whatsubjectdoyoulike？
　　课题：unit1anewterm总课时：5课时本课时：第5课时
　　【教学目标】
　　知识：能听说读三会单词minus，tell，atonce，er，trick
　　技能：熟读e部分对话，能理解，能读数，了解对话中所教给我们的数学规律，理解并能按要求完成书本f部分的知识
　　能力：了解元音字母o在开音节单词中的读音，会唱本单元的歌曲wishyouhappyeveryday
　　情意：让学生了解英语对话中的数学规律，培养学生学习的兴趣
　　【教学重难点】
　　1、能听说读三会单词minus，tell，atonce，er，trick
　　2、熟读e部分对话，能理解，能读数，了解对话中所教给我们的数学规律
　　3、了解元音字母o在开音节单词中的读音，会唱本单元的歌曲wishyouhappyeveryday
　　【教学准备】投影片，录音机，挂图
　　【教学过程】
　　1、warmingup
　　1）askthestudentsseveralquestionsabouttheirdailylifeandaskthemtotrytogivethecorrectanswersandseeiftheycanbewellmastered。
　　2）givethestudentsatopicaboutthejobtheywilldointhefutureandaskthemtodoagrouptodiscussandtrytosaysomethingaboutitandthemaskseveralstudentstocometothefronttotrytospeakouttheirdreamandseewhodoesabetterjob。
　　2、revision
　　1）askthestudentstoreadandreviewthelearntpartsinthisunitandthendoadictationofthelearntwordsandsentencesandchecktoseeiftheyhavebeenwellmastered。
　　2）askthestudentstoreadandpracticethedialogueinpartaingroupsandaskthemtotrytoactoutthewholedialogueandthenaskgroupstocometothefronttotrytopresenttheirdialoguesandseewhodoesabetterjob。
　　3、presentation
　　1）askthestudentsquestions：
　　what’splus？
　　what’sminus？
　　2）先让学生用不同数字做加减题，然后举出两组特殊的题目：321123？543345？首先让学生观察题目本身的特点，然后口算第一题，肯定用了不少时间。教师则很快说出第二题的答案198。当学生发现两题的答案相同时可能就能明白做这类题的窍门了。
　　3）自由读e部分对话，教读tell，atonce，er，trick等三会单词。同桌分角色读。
　　4）语音训练。学生听录音跟读clock，coffee，doctor，hot，体会元音字母o在这些单词中的读音；然后还可以归纳已学过的单词dog，copy，not，shop，sock，box，job等，以加深学生对字母o发音规则的理解；最后借助图片理解并朗读句子thehotcoffeeneartheclockisforthedoctor，朗读时应注意句子的节奏。
　　5）学唱歌曲wishyouarehappyeveryday。
　　a）playthetapeofthesonginthisunitandaskthestudentslistentothetapecarefullyandtrytosingthesongafterthetape。
　　b）teachtosingthesong。
　　c）askthestudentstosingthesongingroupsandchecktoseewhichgroupdoesabetterjobtosingthesongwell。
　　作业：doexercisespresented。
　　板书：unit1anewterm
　　（）1、a。homeb。coffeec。clothesd。over
　　（）2、a。shapeb。standc。paperd。table
　　（）3、a。milkb。withc。kitchend。ride
　　（）4、a。thereb。threec。thesed。their