北京优秀教案设计

　　一、导入：
　　同学们，你们喜欢旅游吗？我们刚去过山清水秀、风景如画的日月潭，又去了牛羊成群、瓜果飘香的吐鲁番。今天，请大家跟老师去看看咱们的首都北京吧。齐读课题。
　　二、过程：
　　1、看到这个题目，大家猜一猜，课文写的是北京什么时间的景色？夜晚。
　　2、听录音读课文，读准字音。
　　3、你喜欢夜晚的北京吗？学着录音的样子自读课文，纠正字音。
　　4、每当夜幕降临时，大地一片黑暗，可是北京却没有被黑暗包围。
　　（出示第一自然段课文）谁能为大家读一读？？
　　师评：被灯光包围的北京，一下子被你点亮了！夜幕降临什么意思？谁愿意再来为大家朗读这一段？
　　师评：这明亮温暖的灯光，让我们的心也跟着亮了，这灯，真好！这光，真亮！让我们一起读读这段话吧！
　　5、在这片灯的海洋中，有一条街道最显眼，出示长安街图片。大家都迫不及待地要去观赏了吧？同桌互相读第二段。（出示课文，生字加点）
　　6、夜晚的长安街在灯光下亮起来了，这些闪亮的灯是有故事的。它需要爱思考的孩子插上想象的翅膀，边读边想象，让思绪飞起来，看看你的想象把你带到哪里去？自己读读这句话，出二段第一句话。
　　指1：孩子，你的想象飞到哪儿了？生：天上。师：孩子，这就是想象的魅力，他能让你穿越时空，飞到天上，分不清楚眼前哪个是灯，哪里是星。
　　指2：你呢，思绪带你飞向哪儿了？生：疑是银河落九天。师：聪明的孩子，只有插上想象的翅膀，才能感受古诗的魅力。
　　指3：你呢，飞到哪儿去了？生：我想到了牛郎织女的故事。
　　师：说的真好，你的想象飞得很远！在你的想象下，老师好像先顺着天河看到牛郎织女了。
　　7、看来，你们用自己丰富丰的想象，给夜晚的北京披上了一层神秘的面纱，让夜晚的北京亮得神秘！
　　9、出示全文第二段和亮得神秘。齐读。本段生字加点。
　　10、出示本段词语，同桌互读。小老师领读。男女生读。读了这些词语，你发现了什么？
　　闪闪发亮，表示光亮的词语。
　　11、辨析烁、辉、煌。这些字有什么特点？表示亮。北京就（亮）起来了。
　　12、出示全文。神秘的夜晚，让北京亮得格外美丽。让我们再来品味一下吧。
　　13、环形路上，一座座立交桥亮了！出示课文第三段的第一句。谁愿意读读这句话？
　　14、犹如是什么意思？出示好像。一起读两遍。作者真会想像，把立交桥比作了彩虹，这样一来，北京立交桥的壮观就形象地展现在我们眼前。立交桥还犹如什么？出示句子。指名回答。
　　15、看这里，街道上还有许多造型好看的灯呢？出示四张综合图。你来读？真美啊！你再来读。这灯真好看！
　　16、不同形状的灯，把北京装点得真美啊！谁能叫出这些灯的名字？出示图片出和句子挖空。谁再来夸夸这些灯？
　　17、各种各样的灯，都让人看得陶醉了！我们读一读亮得美丽的灯吧，出示第三段全文，齐读，并出示亮得美丽。
　　18、买衣服，买鞋子，要来商业街。夜晚的王府井和西单商业街，广告灯五彩缤纷，也成了北京夜晚靓丽的风景。出示第四段课文，自由读。指读。你让老师看到了着美丽的风景。
　　19、商业街上的广告牌、霓虹灯五光十色，有色、色、色、色、色，五光十色，美丽极了！
　　20、灯光不但让北京变美了，还让古老的故宫变得年轻了！出示美丽故宫图。谁来读一读。好生读。大家都来学着他的样子读一读吧。
　　21、这次美妙的夜晚之旅，不但让我们看到了北京的夜景的美，还让我听到孩子们丰富想象自己对北京的赞美之语！夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！
　　22、我们来夸夸北京的夜晚吧：？夜晚的北京，多么，多么！