幼儿园大班活动名字教学设计范文

　　活动意图
　　每个人都有一个名字，认可并欣赏自己的名字，是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并欣赏自己的名字为主要目标，引导幼儿在观察、操作、感知、体会、交流、想象中，以积极的态度认识自我、评价自我，形成初步的自我意识与独立意识。
　　活动目标
　　1了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。
　　2体会家长在名字中蕴含的对自己的期望，增强自信心和自豪感。
　　活动准备
　　物质准备：
　　1把幼儿和教师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上，姓和名分开挂到宝宝树上。
　　2磁力扣、磁力黑板。
　　3响亮的名字展板、好听的名字展板、独特的名字展板，
　　4旋律重复的。欢快音乐。
　　知识准备：
　　活动前请家长与孩子谈谈起名字的故事和名字的含义。
　　活动过程
　　导入：出示写有教师名字的纸片。
　　师：知道这是什么字吗？这是老师的名字。，我姓，名叫。
　　1引导幼儿发现名字的秘密，了解名字的独特性。
　　（1）幼儿介绍自己的名字。
　　师：小朋友都有自己的名字。咱们来介绍一下自己的名字。这样大声说：嗨，我叫。声音一定要响亮，让所有小朋友听清楚。
　　（2）幼儿找名字，拼名字。
　　师：大家认识自己的名字吗？这儿有棵宝宝树。里面藏着你们的名字呢。看谁能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。（用磁力扣固定）
　　（3）观察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟谁姓。
　　师：我们一起来看，姓什么？叫什么？姓什么？叫什么
　　小结：通常名字的第一个字是我们的姓，后面的字是我们的名。
　　李小朋友，他姓什么？他为什么姓李不姓王呢？一般孩子跟谁姓？
　　小结：一般情况下是跟爸爸姓，也有随妈妈姓的。
　　（4）观察、比较，了解名字的独特性。
　　师：这些名字姓是一样吗？姓李的有谁？姓王的有谁？一样的姓而且在同一个班，可以做朋友真开心啊。来，同姓的幼儿击掌、拥抱一下。还有哪些姓？有姓不一样名一样的吗？除了字不一样，我们的名字还有不一样的地方。什么地方？（有四个字的名字）教师根据幼儿回答进行姓名排列。
　　小结：你们名字都不一样，与众不同，都很独特。
　　2探寻名字里的故事。
　　（1）请幼儿介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。
　　师：你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事？
　　小结：我们每个人的名字都不是随便起的，名字里面包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好祝愿。
　　（2）引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。
　　师：男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗？有什么不一样？
　　小结：一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力，女孩的名字比较温馨、文雅、清新。
　　（3）说说对自己名字的感觉。
　　师：你觉得自己的名字怎么样？是比较响亮？还是很独特？还是听起来很美？请把自己的名字卡片放到相应的展板上（响亮的名字、独特的名字、好听的名字）。
　　师：我们一起来看。这是响亮的名字。有这是独特的名字，有这是好听的名字，有认识字的小朋友可以和我一块儿念，
　　3进一步感受自己名字的独特性。
　　（1）喊喊名字。
　　师：你们喜欢自己的名字吗？让我们用响亮的声音把每个小朋友的名字喊出来吧。喊到谁，谁就站出来。（按顺序喊每个幼儿名字）
　　（2）唱唱名字。
　　师：你们好听的名字还能唱出来呢！不信你听：教师哼唱一个小朋友的名字。唱到谁，谁就站到中间。（随音乐按顺序唱每个幼儿的名字）
　　4引导幼儿给自己取小名儿。
　　师：告诉大家一个秘密，我们班还有一个小朋友叫xx呢！他是谁呢？可是，他为什么有两个名字呀？对，一个是大名，也叫冠名，一个是小名儿，小名儿是昵称。谁有小名儿？说说看。
　　师：我喜欢康乐这个小名儿，因为它代表健康快乐。你们能给自己起个小名儿吗？试试看！也可以和好朋友一块儿商量。
　　师：让老师把你自己起的名字写下来。带给爸爸妈妈欣赏欣赏！
　　活动延伸
　　引导幼儿认识《百家姓》，感受中国姓氏的丰富。