教学内容：
北京师范大学出版社出版的新世纪（版）《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册，第二册《动物乐园大小比较》教学设计。第二单元中的第一课时动物乐园大小比较。
教学目标：
1、通过数数、比较活动，体验大小的比较方法。借助情境，让学生初步体会一一对应的思想。
2、认识符号、、，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。
3、培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。
4、使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学重点：
掌握大小比较的方法
教学难点：
会用、、表示比较的结果
教材分析：
这节课的教学内容，不仅使学生知道用大于、小于、等于来描述数的大小，而且初步建立符号感。根据低年级学生的年龄特点，教材以动物乐园为情境的主题图引入，唤起学生的学生兴趣，激发学生的学习积极性；再让学生根据自己的意愿，在主题图中选比较的对象进行比较，既尊重学生的选择，又能达到教学的目的，体现学生的主体地位；最后，让学生举出生活中的事例，把数学知识与生活实际联系起来，既运用了新知解决实际问题，又体现了新《课标》精神。
在教学中要注意记住、对孩子来说不是件容易的事，不能要求学生死记硬背、，而应该注意引导学生，利用生活经验帮助学生理解记忆。
学校状况：
我校地处本市两大区之一云岩区，在本区小学中我校属于实验性大型学校，在办学水平及硬件设施方面名列云岩区前茅。
学生分析：
《大小比较》这一教学内容，学生在日常生活中很早就接触到了，在脑海中已有一个初步的表象，只是还没有形成一个完整的、系统的概念，更没有符号感。因此这节课教师要利用各种形式，把数学教学和日常生活紧密联系起来，帮助学生很快掌握比较方法以及建立符号感。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
师：小朋友们，今天动物乐园要举行盛大的庆...
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