第一课走近父母沟通与和谐教案

　　教学目标
　　情感、态度、价值观：
　　培养正确面对代沟所引起的矛盾和冲突、主动积极地进行沟通、站在对方的角度理解父母的交往意识和情感。；理解父母，积极调适和克服逆反心理；树立同父母平等沟通的意识，能力：
　　培养学生同父母平等沟通的能力。
　　克服逆反心理，进一步形成自我调适、自我控制的能力。
　　知识：
　　学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服逆反心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。
　　教学重点：学会与父母平等沟通，掌握与父母和谐沟通的方法
　　教学过程：
　　一、创设情境，引入课题
　　音画时尚：欣赏《父母心》动画
　　你有何感受呢？你爱自己的父母吗？（让学生从中感受父母之爱）
　　父母之爱无私而又奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康成长；然而，也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不堪。不信请听听我们同龄人的心声（屏幕出现）
　　为什么会出现这样的情况呢？我们该怎么办呢？
　　由此引出课题走进父母（沟通与和谐）
　　二、再现情境，分析解惑
　　课件显示漫画：《他的电话》、《期望值不同》、《我长大了》、《各有所好》
　　实话实说：
　　你遇到过这种情况吗？你与父母亲之间是否发生过类似的矛盾和冲突吗？并分析
　　亲情观察：为什么会出现这种矛盾？（提醒要从双方身上找原因）
　　教师进行总结。
　　（1）学生处于青春期，独立性增强；
　　（2）父母不舍得放手，处处关注；
　　（3）年龄和阅历差异，造成双方看待问题和解决问题的方式、方法的差异；
　　（4）对同辈群体的依赖，加剧了与父母的疏远。
　　三、扩展情境，感悟方法
　　智慧分享：
　　你有哪些与父母沟通的好方法，与大家分享
　　我型我秀：
　　小组合作，请各组同学针对刚才所讲所忆的冲突，讨论并任选其中一个，推举同学扮演孩子和家长，将它演绎出来，在演绎的过程中，特别要表现出你是如何缓解、解决与父母冲突的？看哪个组表演得最好，冲突解决得最圆满。（老师选两组表演）
　　四、总结归纳，指导实践
　　学生分小组讨论，提出解决的办法。教师归纳，引导学生树立一个态度，寻找几种方法。
　　一个态度：主动、愉快地与父母沟通。
　　几个办法：（1）通过聊天、写信等方式，打开心扉，主动与父母沟通；（2）学会换位思考，用放大镜看父母的优点，体会父母的辛苦与关爱；（3）产生矛盾后，抑制急躁情绪，妥善处理；（4）经常反思、调节、控制自己的情绪。
　　心灵絮语：配乐朗诵《没有代沟的世界》
　　五、课后作业：
　　给父母写一封信。在这封信里你可以表达自己对父母的感激之情，也可以为自己的某一次任性胡闹向父母道歉，还可以向父母提出一些小小的建议，把最暖人的话送给自己最亲的人父母