【教学目标】
1、通过詹天佑克服勘测线路、开凿隧道、设计人字形铁路等困难，体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。
2、顺着詹天佑设计挖隧道和人字形铁路的思路，发展学生的求异思维。
3、学习有感情地朗读课文。
【教学重点】
通过詹天佑克服勘测线路、开凿岁到、设计人字形铁路等困难，体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。
【教学难点】
詹天佑是如何开凿隧道设计人字形铁路的。
【教学准备】
搜集詹天佑的相关资料、制作PPT课件。
【教学过程】
一、揭题，复习导入
1、这是一篇写人的文章。课文写了詹天佑是一个怎样的人？
出示中心句詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、指名读句：
质疑：把杰出爱国两词重读了，为什么？（中心句、中心词）
3、再读中心句（指名读、齐读）：
质疑：从上一课的学习中，你了解到了什么信息，结合中心句，说说你是怎样理解詹天佑的爱国和杰出的？
（板书爱国杰出，生交流自己对詹天佑的杰出和爱国的初步理解。）
（结合最高、第一条、完全等词语理解。第一条说明过去的铁路都是有外国工程师参与修筑的，这一条是詹天佑首开头例，可见意义之大。完全就是说京张铁路的修筑都是我国工程技术人员设计施工的。这对于一个半殖民地半封建的旧中国来说是何等自豪！综上所述说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师。）
二、学习课文第二段（46自然段）
过渡：这堂课，进一步走进课文，跟随着詹天佑一起勘测线路、开凿隧道、设计线路，深入体会詹天佑的杰出和爱国。
读一读，学习勘测线路：
1、出示第四段内容，学生自读：
自读要求：在勘测线路过程中，詹天佑遇到了哪些困难，他是怎么说的，怎么做的，又是怎么想的？找出相关的句子读一读，并做好标记，再细细体味体味。
2、交流句一：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受...
（全文）聆听小班美术蛋壳贴画课后感受今天我们小班教研组进行了送教下乡的活动，中心的教师与村幼教师在教学上进行互动、交流。我们中心送教的是汤老师，汤老师虽是一位青年教师，但是在美术教学活动中却是一位有着老经验的教师……
小心陌生人的教案活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，……
水的感悟阅读理解附答案水的感悟我们生活的世界包罗万象，无奇不有，但如果说有什么东西最不可思议和不可或缺，那恐怕要数空气和水了。因为空气无色、无味、无形，我们无从把握和感受，所以很难去说它；而水……
关于父爱阅读的答案深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故……
六耳不同谋怎么成语接龙六耳不同谋，原意是三个人知道就不能保守秘密。后也比喻轻信传闻的话没有益处。那么了解了它的意思之后我们一起来成语接龙吧。六耳不同谋怎么成语接龙六耳不同谋谋为不轨轨物范……
暗无天日的解释和成语接龙二组【暗无天日】：昏暗得看不到天上的日光。形容在反动势力统治下社会的黑暗。【出处】：清蒲松龄《聊斋志异老龙船户》：剖腹沉石，惨冤已甚，而木雕之有司，绝不少关痛痒，岂特粤东之暗无天日……
万什么千什么的成语和解释千：会意。从一，从人。本义：人起步朝南走。特指：数值和数字1000。十进数制：十百为千。万：千的十倍；十个一千小编收集了万什么千什么的成语及解释，一起来学习吧：……
聊天的反义词和近义词【聊天解释】：1。谈天闲谈。下面品学网小编就给大家整理聊天的反义词，近义词和造句，供大家学习参考。聊天的反义词无聊无话可聊聊天近义词谈天〔注释〕1。战国齐阴阳……
0的认识的教学反思本节课从学生们兴奋的表现中可以看得出，孩子们喜欢这样轻松而且生动的课堂。本节课通过学生喜闻乐见的动画将小猴子吃桃子的经过播放出来，学生边观察边思考，捕捉到了故事中的数学信息，从……
羚羊木雕第一课时教学反思我在学校上了一堂公开课，内容为《羚羊木雕》第一课时。课后，语文教研组的教师进行了讨论，我也多次反思这节课。下面谈谈我感触最深的两点。一，朗读环节的处理在导入、字词教……
詹天佑第二课时教学设计【教学目标】1、通过詹天佑克服勘测线路、开凿隧道、设计人字形铁路等困难，体会詹天佑是个杰出、爱国的工程师。2、顺着詹天佑设计挖隧道和人字形铁路的思路，发展学生的求异……
18称赞课常实录云南省昆明市五华区永昌小学王芳课文清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到……
