小学语文第一册第二单元汉语拼音教学设计

　　教案示例
　　教学重点：
　　1学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。
　　2学会j、q、x与相拼两点省略的规则。
　　教学难点：
　　j、q、x与相拼时，上两点省略。
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再认识3个声母朋友j、q、x，你们愿意吗？（贴卡片）。
　　二、学习j、q、x的音形及正确书写
　　（一）学习j的音形
　　1出示j的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？
　　（1）教师范读，纠正学生的错误发音。
　　（2）学生练习读。
　　2学生j的形
　　（1）你有什么好办法记住j的形？
　　（2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。
　　3书写字母j
　　（1）怎样写好字母j呢？请大家看看书，j是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？
　　（2）学生边说教师边在四线三格中板书。
　　（3）学生抄写字母j。教师巡视，个别辅导。
　　（二）学习字母q
　　1出示q图
　　（1）问：这是什么呀！
　　（2）自己试着读读这个字母？
　　（3）教师范读，发现问题及时纠正。
　　（4）开火车读字母q。
　　2学习q的形
　　（1）同桌同学说说怎么记住q的形？
　　（2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。
　　（3）区别bpdq的音形。
　　3书写字母q
　　（1）看看书上的字母q是怎样写的？
　　（2）教师在四线三格中写范字
　　（3）自己试着在本上练习写12个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的。写姿及执笔方法。
　　（三）学习x的音形
　　1出示x的图
　　（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？
　　（2）指名读
　　（3）开火车读
　　2学习x的形
　　（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！
　　（2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x
　　3书写字母x
　　（1）认识右斜、左斜。
　　（2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？
　　（3）教师强调先写右斜，再写左斜。
　　（4）教师范写
　　先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。
　　（5）学生在本上练习写12个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。
　　三、小结：
　　今天我们又学习了三个声母j、q、x，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！
　　附：板书
　　第二课时
　　教学过程：
　　一、复习
　　1读字母卡片：j、q、x
　　2背诵学过的声母。
　　二、游戏中学习j、q、x与相拼去点规则。
　　1请3个同学带上j、q、x的头饰到前边来，小是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到j、q、x三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在j、q、x的身旁就成了ju、qu、xu。
　　2教儿歌：小小有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，还是。
　　板书：
　　j
　　q
　　x
　　3请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书：
　　jju
　　qqu
　　xxu
　　4自己读音节
　　5同桌互读音节。
　　6指名读
　　三、学习三拼音节
　　1背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。
　　2自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。