《促织》教案
促织
教学目标:
知识与技能:了解作者蒲松龄和他的《聊斋志异》;掌握本文的文言知识点;翻译全文。
过程与方法:理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节;品味细腻的人物心理描写。
情感态度与价值观:感悟蒲松龄同情百姓的博大胸怀和对封建统治者罪恶的揭露。
教学重点:掌握本文的文言知识点;翻译全文。
教学难点:理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节;品味细腻的人物心理描写。
教学方法:阅读、鉴赏、引导、讨论。
教具:多媒体课件。
课时安排:3课时。
教学过程:
【导入语】
300多年前,在山东省淄川县,有这么一个怪人:此人家里穷得叮当响,他典当破旧衣物,置办茶水摆在路边,供过往行人歇脚、解渴;他不收钱,只要求每个歇脚的人给他讲个新奇的故事。原来此人是在搜集写作素材。他白天听,晚上伏案写作。这个怪人就是清初著名文学家蒲松龄。
【作者介绍】
蒲松龄,山东淄州(今淄博市)蒲家庄人,字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士。他是清代康熙年间人,是一位有多方面艺术才能的作家,一生著述丰富。除《聊斋志异》外,还有诗一千几百首,词一百首,散文四百多篇。从小热衷功名,19岁参加科举考试,连中县、府、道的第一,但此后却屡试不第,挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活,因而和人民接触的机会较多,对统治阶级的种种罪恶有所不满。写有一副落第自勉联:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
【《聊斋志异》介绍】
蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》,40岁左右基本完成,后不断增删,至死方止,聚一生心血而成。《聊斋》收集了大量的民间神话传说,共8卷,491篇,约40万余字。聊斋作者的书斋名,志异记述花妖狐鬼及荒诞不经的奇闻异事。目的是讽刺现实,寄托孤愤。郭沫若称赞它说写...
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