ManyampnbspFacesampnbspOneampn

　　unit1meandmyclass
　　lesson2manyfaces，onepicture
　　。teachingcontent：
　　1。newwordsandphrases：photo，looklike（fourskills）；photograph，wish
　　2。likesanddislikes
　　3。thesimplepresenttense（positiveandnegativeforms）
　　structures：ilikeidon’tlike
　　。teachinggoals
　　1。mastersomenewwordsandphrases：photo，looklike，takepicturesphotos
　　2。gettoknowsomeotherwords：wish，photograph
　　3。learntoexpresslikesanddislikes
　　1。masterthenegativeformofthesimplepresenttense
　　。keypoints：
　　1）looklike
　　2）likesanddislikes
　　。difficultpoints：expressone’sdislikes：idon’tlike
　　。preparation：
　　1）onephotoofyou
　　2）somerealthingssuchasabanana，abookandsomeclothes
　　3）somecardswithwordsofdescribingyourself
　　4）abigpieceofpaperandglue
　　。teachingresources：recorder，tape，somecards，abigpieceofpaper
　　。typeofthelesson：listeningandspeaking
　　。teachingprocedure
　　1：classopening
　　1）greetthestudentsandcheckthehomework
　　t：hihellogoodmorning，everyoneclass！howareyoutoday？it’sabeautifulday，isn’tit？
　　ss：yes，it’ssunny。
　　t：ok，letmecheckyourhomeworkfirst。
　　（afewminuteslater）
　　2）prepareforthenewlesson
　　t：let’strytorememberwhatwelearnedyesterday。wetalkedaboutliming’sschool。inthislesson，wewilltalkaboutsomethingnew。
　　（takeoutthebanana，bookandapieceofclothesofthebag）
　　t：cananyoneguesswhyihavebroughtthesethings？whatistheconnectionbetweenthesethings？pleaseguess。look，thisismyredblouse，i’vetoldyouilikeredverymuch。andthebook，it’smybirthdaypresentlastyear。yes，thisisabanana。ioftenbuybananasbecauseilikeeatingbananas。
　　ss：youlikeallofthem！
　　t：verygood，yougotit！
　　2。newlesson
　　step1：leadin
　　（showthethreethings）
　　t：thesearethethingsilikebest。nextiwanttoknowmoreaboutyou。
　　step2：discussionbeforethenewlesson
　　t：lookatthequestionsinthinkaboutit！anddiscussaboutthem。
　　（introducethequestionstothessandgivethemfiveminutestodiscuss）
　　t：allright！timeformetoknowhowwellyouknowaboutyourfriends。s1，whoisyourbestfriend？
　　s1：wanggang。
　　t：whatdoyouknowabouthim？
　　s1：helikesbasketballverymuch。
　　t：whataboutyou，s2？
　　s2：mybestfriendismycousin，shelikesschool。
　　t：good！s3，talkaboutthefavouritephotoofyourself，please。whenwasittaken？
　　s3：justinthesummerholiday。
　　t：good！whataboutyou，s4？whenwasyourfavouritephototaken？andwhere？
　　s4：itwastakeninbeijinglastyear。myfathertookthephotoforme。
　　step3：discussionaboutthepictureinthetextbook
　　t：lookatthepictureinyourbooksandlet’stalkaboutit：whatisinthegirl’shands？whatisshedoing？
　　（introducethewordwishtothestudentsandmakesuretheyknowthemeaningofphoto）
　　step4：furtherdiscussion
　　askaboutthetitleofthislesson：whyisthelessoncalledmanyfaces，onepicture？
　　step5：listenandfindtheanswer
　　theanswerisinthetext。checktheanswerwiththess：
　　answer：everyonebringsaphotoofhimorher。weputthemtogetherandmakeabigpictureofourclass。therearemanyfacesofthestudentsinthebigpicture。
　　step6：project1：makeaclasspicture
　　makesurethessunderstandwhattheymustdointheproject。explainwhatacollageis。（inchineseifnecessary）acollageisapicturemadeofmanylittlepictures。
　　t：drawapictureofyourselfifyoudon’thaveaphoto。writedownatleastthreesentencesaboutyourselfonasmallpieceofpaper。that’syournamecard。ofcourse，ourcardsarebetter。
　　（afterafewminutes，askseveralssafewquestionstohelpthemdescribethemselves。）thequestionscangolikethis：
　　1。whatisyourname？
　　2。howoldareyou？
　　3。howtallareyou？
　　4。whatareyouwearinginyourpictureorphotograph？
　　5。whatdoyouliketodo？
　　6。wheredoyoulive？
　　（theclasswillmakeacollage。
　　t：first，workinpairsplease！askyourdeskmatequestionsaboutthemselves。thenaskothermembersinyourgroupsimilarquestions。
　　（letthessfindtheirownpartnertopractise。usingthesentencesintheircards。encouragethesstoreadwhattheyhavewrittendown。thenusetheirownwords。）
　　t：now，it’sthetimeforustointroduceyourpartnerstooutclassnow。s5，introduceyourclassmates，please。
　　（afterthess’introductions，askthemtogluethepicturestoabigsheetofpaperforthewholeclass。severalsscanglueatthesametime。）
　　attheend，theclasshasacollage！postthecollageintheclassroomorthehalfwayforeveryonetosee。
　　step7：homework
　　1）readthetextinlesson2
　　dotheremainingexercisesintheactivitybook