设计思路：
　　在孩子的日常生活中，发现孩子对数字很感兴趣。为了让孩子感受数字与生活之间的密切联系，我让孩子们在自己的周围寻找数字。家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子观察家里的数字及物品，并让孩子们数数、记录、排列、分类等，在集体活动中进行交流分享，巩固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。
　　活动目标：
　　1、在了解家的基础上，尝试用寻找、记录地方法，了解家中各种物品的数量，进行物品分类。
　　2、进一步理解8以内数字的实际意义，并能根据物品的数量从小到大排列。
　　活动准备：
　　1、幼儿人手一张记录卡
　　2、背景图我的家（有各种物品）
　　3、厨房、客厅、卧室图5份，家中的各种那个物品若干。
　　活动过程：
　　一、记录我的家
　　1、出示我的家背景图，说说你发现了那些数字。
　　（直观的数字：如电视机上的数字、钟的数字、电器上的数字等等）
　　2、家里有很多物品可以用数字表示
　　3、幼儿看图记录，教师观察指导（引导幼儿可以用自己的方法来进行记录）
　　4、交流记录卡。（如：家里有2台电视机可用数字2来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示等等）。
　　二、数量排队
　　1、家里的这些东西那样最多？那样最少？
　　2、你能帮他们排排队吗？（从小到大）
　　3、请一位孩子来排队，其他孩子一起说一说
　　4、幼儿分组，把物品按从小到大的数量进行排队。
　　5、展示交流排列结果。
　　三、物品归类
　　1、出示厨房、客厅、卧室图，幼儿说说这是家里的哪些地方？
　　2、想一想，刚才我们看到的物品应该放在哪个房间里？为什么？
　　3、幼儿分组操作分类，教师观察指导。
　　4、展示幼儿的分类结果
　　5、小结：孩子们交流了很多物品，这些物品都可以用数字表示，也知道了家里的物品要进行分类，这样家才能美丽整洁。
　　6、到我们的教室里看看、找找有哪些数字。

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