课题
　　用色彩表达情感
　　学时
　　第一课时
　　学习领域
　　欣赏评述
　　学情
　　分析
　　根据全日制义务教育阶段美术课程标准，初中八年级的学生已经对色彩基本知识有初步掌握，本节利用欣赏评述的教学理念，让学生在绘画、设计等方面对色彩有进一步的认识，从中认识色彩在美术中的重要性。
　　教学
　　目标
　　知识与技能：认识色彩在美术及生活中表达情感中的重要性，能在美术创作中运用色彩表达自己的情感。
　　过程与方法：利用已有的色彩知识对绘画、设计中的色彩分析总结出作者想要表达的情感。
　　情感态度与价值观：对色彩有深入的认识，认识色彩在美术及生活中表达情感中的重要性。
　　重难点
　　重点：对色彩基础知识的了解和掌握
　　难点：运用色彩对情感的表达
　　教学
　　过程
　　导入新课：
　　回忆已学的色彩知识（课件幻灯片1）
　　色彩三要素
　　色彩冷暖
　　讲授新课：
　　呈现课件幻灯片2
　　问题1。这些图片给你什么样的感受？
　　2。各种色相都能引起你的哪些联想？
　　师生活动
　　教师提问
　　学生回答
　　小组讨论
　　教师巡导
　　小组代表发言
　　课题：用色彩表达情感设计者：邢绍太单位（学校）：内黄县楚旺镇第一初级中学？班级：八（2）
　　呈现课件幻灯片38
　　问题：1、图片中是哪种（哪些）色相？
　　2、给你什么样的感受？
　　教师总结
　　学生思考回答
　　教师引导，学生分析回答
　　作业
　　临摹、自画或电脑设计制作一幅作品，体会并能说出
　　色彩所传达的内容及个人情感
　　板书
　　用色彩表达情感
　　一、色彩知识
　　1。色彩三要素2。冷暖色
　　二、色彩表达的情感
　　形成性
　　评价
　　1、展示幻灯片1，让学生回顾以前所习得色彩知识，便以对本课的欣赏评述。
　　2、展示幻灯片2，让学生直观感受不同物象的色相
　　3、展示幻灯片38，学生思考并列举不同色相的代表物象有哪些，体会色彩所带来的情感感受。
　　4、课后练习锻炼学生运用灵活多样的方式，用色彩表达某一情感，发挥学生的创造力，鼓励求新求变。
　　课后反思
　　应充分利用课件和图片资源，扩大欣赏范围，尽可能多地列举用色彩传达情感的作品，增加学生的感性认识。

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