初中我的母亲教案

　　教学目的
　　1、概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
　　2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
　　教学重点
　　理解母亲对我的做人训练，感受作者对母亲的感情。
　　教学难点
　　理解文章中关键语句的含义。
　　教学设想
　　1、安排两课时。
　　2、方法：自读、讨论。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入
　　莫泊桑说：人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。胡适先生回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
　　二、检查预习情况
　　1、给下面加粗字注音：
　　文绉绉（zhu）绰号（chu）庶祖母（sh）吹笙（shng）摹画（m）眼翳（y）舔去（tin）侮辱（w）
　　2、解释下列词语：
　　责罚：处罚。
　　管束：加以约束，使不越轨。
　　气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
　　广漠：广大空旷。
　　宽恕：宽容饶恕。
　　质问：责问。
　　文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
　　面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
　　仁慈：仁爱慈善。
　　侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
　　三、自读课文、整体感知
　　1、课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品质？
　　概括地说，写了母亲三个方面的事：
　　一是对我的管教；
　　二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；
　　三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
　　具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥及她是我的严师，我的慈母。
　　写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事：
　　（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；
　　（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性质。
　　（3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休：这件事表现了母亲刚气的一面。
　　2、课文标题为我的母亲，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与母亲无关，这是为什么？
　　文章前三段写作者的性格特点和童年生活，一方面写出了自己的爱好、快乐，另一方面也写出儿童好玩的天性；既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。总的来说，作者在前三段想表明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲给了我做人的训练，这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。这样看来，前三段实在不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应，另一原因是，这篇课文选自《四十自述》，写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程，或者说，是把母亲作为人生成长道路上的第一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。
　　四、研读赏析语言
　　1、四个片段中，哪些话语、哪些细节让你动情？请在书上圈点批注。
　　2、学生找出有关语句，把自己对作品的解读、感悟与大家交流；并把自己对作品的感悟通过朗读展现出来。
　　3、议论的表达方式，在记叙文中常常能起到画龙点睛的作用。你能从本文中找出议论句吗？
　　五、小结
　　这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，爱的感情贯穿全文。
　　六、作业
　　1、研讨与练习一。
　　2、补充：通过这些故事，你看到了一位怎样的母亲？（请你试着填空）
　　读了，我看到了一位的母亲。
　　参考答案
　　读了母亲背我赏灯，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。
　　读了母亲讲故事的一节，我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。
　　读了我受罚的一节，我看到了一位既慈爱又识大体的母亲。
　　读了母亲熬夜做鞋的一节，我看到了一位勤劳能干的母亲。
　　第二课时
　　一、继续研读课文
　　1、体会文章感人至深的艺术效果：
　　这感人的一幕幕，充分表现了母爱的光辉，情真意切，感人至深。那么，作者运用了哪些写作技巧来表达这些情感？（学生讨论）
　　（1）截取人物最典型的经历来写。
　　（2）细腻而饱含真情的语言。
　　（3）穿插必要的议论。
　　2、朗读下面语句，联系上下文，体会加粗词语的含义。（结合练习二）
　　（1）我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。
　　（2）在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
　　（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。
　　作者写此文时，年已四十，而且已是大学者和文化名人了，但他说混了二十多年，用词极为谦逊，讲究分寸。而且在说到自己的美德时，还用了如果、学得、一丝一毫、一点点等限制词，这些都体现了胡适先生的谦谦君子风度。文风，在一定程度上反映了一个人做人的态度、风格，而胡适先生的文风正是母亲潜移默化的影响的结果。
　　3、文章结尾写道：我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。这极大极深的影响表现在哪些方面？
　　这极大极深的影响正如作者所说：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省吾身。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。
　　二、迁移练习
　　1、假如让你来写《我的母亲》，你准备捕捉哪些闪光的瞬间？你打算采用哪些写人的手法？
　　2、母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。
　　母爱是最温馨的。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱。可以选择一些优秀的作品进行比较欣赏，写成读书随感一篇。
　　推荐篇目：老舍《我的母亲》、邹韬奋《我的母亲》、朱德《回忆我的母亲》、赵丽宏《母亲和书》。
　　三、小结
　　本文是著名学者胡适自传《四十自述》中的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，向我们再现了中国传统社会的母亲形象。学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时。能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的语体特点主要是质朴自然，平实中含有真挚的情感，既表现了自传的语体特点，又体现了作者的人格特征。
　　四、布置作业
　　1、研讨与练习三。
　　2、每个人设计一张卡片，内容：最想母亲说的一句话。
　　参考：
　　1、你的前半生我无法参与，你的后半生我奉陪到底。
　　2、课外阅读推荐：《感悟母爱震撼心灵的118个真情故事》