活动设计：
　　活动目标：
　　1、引导幼儿理解儿歌内容，让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力。
　　2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和口语的表达能力。
　　活动重点：学习按照规律仿编诗歌。
　　活动难点：培养幼儿能大胆表达创编的诗歌
　　活动准备：
　　1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
　　2、多媒体图饰：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友
　　3、小图片每人一张。
　　活动过程：
　　一、激发兴趣，引出课题。
　　1。今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？播放多媒体图饰：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图
　　2。师：小朋友们都有自己的温暖的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗？（幼儿自由议论）
　　3。师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。
　　二、展示课件，教师有感情的朗诵诗歌。
　　1。帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）
　　2。你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？
　　3。集体完整朗诵诗歌一遍。
　　4。分角色朗诵诗歌。
　　5。请个别幼儿朗诵。
　　三、结合诗歌原有模式进行仿编。
　　1。师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。）
　　2。依次类推仿编诗歌
　　3。师幼有感情地朗诵新编的诗歌。
　　4。请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌。
　　四、游戏：送它们回家。
　　请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。

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