《孔子游春》是苏教版第十二册第七单元的一篇课文，这是一篇文质兼美的文章，它主要写了孔子带领他的弟子一起到泗水河边游玩，孔子借河水来教育他的弟子们做人的道理，表达了孔子师生之间的真挚情感，同时也说明了孔子是一个善于教育弟子的名师。
　　这是一篇充满智慧与灵性的文章，同时也是一篇对学生来讲较为深奥的文章。课文以游春为线索，一次写了赏景，论水，言志三方面的内容，篇幅较长，根据教材的这一特点，我采用直奔重点，长文短教的方法，以课文的第二部分论水为教学的重点，进行重点品读感悟。并力求还原语文的本色，以朗朗的读书声充斥整个课堂，读中理解，读中品味，读中思考，读中感悟，读中激情，读中升华，读中内化。论水既是全文的重点，也是难点。通过这一段的学习，对于学生的人生观、价值观的取向都会产生或多或少的影响，因此，教学中我尽量放大这一自然段的人文教育功能。抓住为什么说水是真君子？这一中心，牵一发而动全身。潜心品读、披文入情的基础上，鼓励学生将文本与已有知识如：名言、警句、古诗、成语以及学过的课文结合起来，与生活积累结合起来，与入情入境的诵读结合起来，放大学生视野。另外，水的君子风范并不局限于文本中四点，如何让学生认识到这一点，我适时抓住省略号巧设补白训练，让学生做一回孔子赞一赞心目中的水，如有的说水在洁净了他人的同时却污秽了自己，可见他多么舍己为人！有的说滴水能穿石，可见水有恒心有毅力！还有的同学说水是特别谦虚的，有的说它胸怀很宽广孩子们的回答正好是对孔子未说完的话的补充。在赞水的同时，水的品行如汩汩甘泉流进了学生的心田。同时，在教学中，采用一唱三叹的方式，把真君子的形象定格于学生的心间。有了前面的铺垫，后面的言志水到渠成，深刻理解弟子们已经明白老师的用意，领悟了老师的教诲，人人争做君子。
　　所以言志这一部分我就简单处理。其次，在本课的教学中，我融入了一些孔子的言论，人们对孔子的一些评价，从更深一个层次了解孔子，理解他的思想，进而想以此激发学生对我国博大精深文化的热爱，学国学，爱中华。本节课中，我极力去引领学生品读、赏读课文，真正理解课文，走进课文的情感世界，感受语言文字的优美，在他们心中埋下真善美的种子。树立争做真君子的信念。但纵观整节课，呈现出前松后紧的态势，对课堂节奏的调控不够合理，对教学的预设不够充分，存在诸多的不足，还请各位多多批评指正。

孔子游春六年级语文下册教学反思《孔子游春》是苏教版第十二册第七单元的一篇课文，这是一篇文质兼美的文章，它主要写了孔子带领他的弟子一起到泗水河边游玩，孔子借河水来教育他的弟子们做人的道理，表达了孔子师生之间的……春天的手教学反思范文在回顾《春天的手》整个的教学过程中，我总结出以下几个方面做得比较成功。一、在教学的同时，整合课文天地的内容在教学中，我重点培养学生结合具体的语言环境识记生字。例如：……数学考试反思200字范文数学考试结束后大家要做好对应的反思。下面是由小编为大家带来的关于数学考试反思200字范文，希望能够帮到您！数学考试反思200字范文一：这次考得最糟糕的就是数学，虽然说班的……花儿好看我不摘幼儿园小班社会教案活动目标：1。体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说花儿好看我不摘。2。初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。3。能大胆、清楚地表达自己的见解。4。遵守社会行……母亲的风景阅读及答案母亲的风景朱成玉母亲的糖尿病越来越严重，导致她的视力迅速下降，多方医治都无济于事。看到我们愁容满面，母亲安慰大家：就算看不见东西了也没啥，不耽误吃不耽误喝，没啥不好……课文七子之歌教案范文教学目的：1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识2、能把握文章所表达的思想情感3、能有感情的背诵诗歌教学重点和难点：把握文章所表达的思想感情……梦想的力量第一课时教案设计教学目标：1。认识6个生字，通过联系上下文等理解额外、验收、募捐、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语的意思。2。通过快速默读课文、补充介绍背景等了解瑞恩的梦想及梦想……文具小管家的教学设计及反思教学目标：1、以纸才为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。2、培养学生动手能力，增进学生因材施艺的设计造型能力。3、利用身边的废旧物品，……植物的矿质营养教案第五节植物的矿质营养教学目的1。植物必需的矿质元素及其种类（b：识记）。2。植物对矿质元素吸收和利用的特点（b：识记）。3。合理施肥的基础知识（b：识记）。教学重点1。植物必需……阿长与山海经教学设计方案【学习目的】1、诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。3、认识人物的品格风貌，体会作者……初中阅读题及答案两篇篇一：父爱岂止八十里小时候，我家有辆永久牌自行车，是母亲买给在大同煤校上学的舅舅的。买的时候就是旧的，他骑了几年就更破旧了。后来，舅舅毕业分配到外地，母亲就把车子寄……新教材识字教学点滴谈中有读，读中有悟。在课堂上，识字方法不应是单调的，枯燥的。（一）突出重点，避免平均用力。一篇课文中的生字有的完全可以让学生自学，对于学生易错的字，要先强调，给学生一……