教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文中引用的五副春联。
　　学会本科的十个生字，认识一个多音字。结合具体语境理解有关词语的意思。
　　初步了解有关春联的一些知识，理解课文内容。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
　　教学重难点：正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文中引用的五副春联。初步了解有关春联的一些知识，理解课文内容。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
　　课前准备：多媒体课件。
　　教学过程：
　　导入。
　　（1）同学们，你们喜欢过年吗？
　　（2）说一说过年都有哪些习俗？（引出贴春联）
　　（3）齐读两遍课题。
　　二、复习词语。
　　出示课文中的词语和生字读一读。
　　教学新知识。
　　出示问题，让学生带着这些问题自读课文。
　　师生共同解决为什么新春佳节，家家户户都要张贴大红春联？
　　因为：新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览者各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。
　　师生共同探讨为什么说我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中？
　　引导学生春联所用的纸、所描绘的事物、色彩、景象、场面、氛围、所表达的情感等方面进行理解。
　　文中向我们展示了几种类型的春联？它们分别是什么？
　　又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
　　春回大地千山秀，日照神州百业兴。
　　勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
　　梅开春烂漫，竹报岁平安。
　　我会配春联。
　　出示意思，让学生配上春联，理解诗句的意思。
　　6、春联的特点是什么？
　　讲究对仗。
　　读起来抑扬顿挫，和谐动听。
　　a、引导学生理解什么是对仗？以绿柳舒梅辞旧岁，红桃开口贺新年。为例进行理解。
　　b、出示对联让学生诵读练习。
　　为什么说读读春联也是一种很好的学习？
　　因为如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。
　　7、回顾诗句，诵读春联。
　　三、拓展延伸。
　　1、对对子。
　　2、为班级配对联。

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