第二册unit1

　　UnitoneMyAge
　　Aims：Usesimpleexpressionsandstructurestointeractwithothers。
　　Askquestionstofindoutinformation
　　UseEnglishtocommunicatewithotherswhenplayinggames
　　Useproperpronunciationandintonation
　　Contents：HowtoaskothersageandhowtoansweritHowtoaskothersageandhowtoanswerit
　　Focus：Howoldareyou？Iam
　　Difficultpoints：Howoldareyou？Iam
　　Aids：Songs，games，pictures，multmedia，andslideshow
　　TheFirstLesson
　　Contents：Knoweachother
　　Focus：Introduceeachother
　　Aids：Songsandgames
　　。Warmup
　　Greetingwithsimplesentences
　　SuchasGoodmorning！，Howareyou？
　　。Presentation
　　1。Introduceeachother。
　　2。TellpupilswhatmynameisandaskthemWhatisyourname？
　　ThentellthemthathowtowritetheirnamesinEnglish。Andaskthemtowritethenamesontheboard。
　　3。Saysthaboutmyrequestsinmyfutureclass。SuchasSitdown，please！Listentome。Standup！Openyourbook，andturntopagethree。Andso
　　on。
　　。Practice
　　AskthepupilswhatEnglishsongstheyhavelearned，andasksomeofthemtopresent，andtheteacherwritesoutwhattheysang。
　　。Sumup
　　Everygroupcountnumbersfromthefirstpupiltotheend。Teacherfirstwillpraisethegroup，whichfinishedthetask。
　　。Sayinggoodbye
　　TheSecondLesson
　　Aims：UsesimpleEnglishtocommunicatewithothers
　　Contents：CanIhelpyou？Yes，please。No，thanks。
　　Focus：Theaskandanswerofhelpsb
　　Difficultpoints：CanIhelpyou？Yes，please。No，thanks。
　　Aids：Cards，pictures，gamesandsongs
　　。Warmup
　　Theteacherpretendstobeanoldwoman，thenletthepupilsguesswhatiswrongwiththeteacherinordertobringoutOh，Iamold。Thenpointtothepupilsandsay，Youareyoung。
　　。Presentation
　　1。Drawtwolargeoldandyoungfacesontheboard，andask，whatisthis？inordertobringoutanoldwomenandayounggirl。ThenaddthenamesAnnandLily。
　　2。Showthepicturesaroundtheclass，andtellthemIamAnn，andIamold。IamLily，andIamyoung。
　　。Say。
　　old，old，Iamold。
　　Young，young，Iamyoung。
　　Old，old，youareold。
　　Young，young，youareyoung。
　　。Practice
　　Askastudenttomoveadeskoractanoldman，thentheteachersaysCanIhelpyou？thenchangetheroller，andtheteachersaysYes，please，orNo，thankyou！
　　。Play
　　Whenthefirstpupilsays，CanIhelpyou？thesecondpupilshouldsaysYes，please。andthensays，CanIhelpyou？tothethirdpupilandsoon。Teachertimes。Teamwillwinwhichexpensestheleasttime。
　　。Homework。
　　CopypageoneandtwooftheCopyBook。
　　。Sayinggoodbye。
　　TheThirdLesson
　　Aims：LearnhowtouseHowoldareyou？toaskage。
　　Tellwhatthepupilsshoulddoandwhattheyshouldnotdoinsuchage。
　　Contents：Howoldareyou？Iam
　　Focus：Howoldareyou？Iam
　　Difficultpoints：ThestructureofHowoldareyou？。Andthenumbersofage
　　Aids：Games，songs，cardsandpictures
　　。Warmup
　　1。Greetingandsingasongof
　　CanIhelpyou，canIhelpyou，
　　Yesplease，yesplease。
　　Iamold，Iamold，
　　Youareyoung，youareyoung。
　　2。Revisionofoldandyoung
　　。Presentation
　　1。Drawabirthdaycakeandsomecandlesonit，thenask，Howoldareyou？Iamandrevisethenumbers。
　　3。Teacherwalksaroundtheclassandasks，Howoldareyou？thenthepupilswritetheanswersontheboard。
　　。Practice
　　Everyonemakesasmallnamecardandstandinaline。Tellthemthereisachildrenclubwillopen。Atthedoor，teacherasksHowoldareyou？thepupilsabovesevencancome，ortheywillbestopped。
　　。Play
　　Thereareeightgroups，whenthefirstpupilssay，Howoldareyou？thesecondshouldansweratonce，andthethirdalsosayHowoldareyou？again，andthefourthanswersagain，andsoon。
　　。Act
　　Getthepupilstotelltheirages。Askthosewhoare，forexample，eight，tostandup。Askthemhowoldareyou？encouragethemtoreplyinchorusIameight。
　　。Sumup
　　TheFourthLesson
　　Aims：LearntouseHowoldareyou？inlife。
　　Focus：Howoldareyou？Iam
　　Difficultpoints：Sorry，know
　　Aids：aposter，cassette，cards，pictures
　　。Warmup
　　Greetingandrevision
　　1。Createascenetomakepupilssay，CanIhelpyou？
　　2。Askthepupilshowoldareyou？onebyone。
　　。Presentation
　　1。Listentothetape
　　（1）。PlaythecassetteforthepupilstolistentothepartBfirst，andthenfillintheblankofpicture3andpicture4。
　　（2）。Playthecassetteagain，andthepupilsreadafteritforthreetimesinordertocorrecttheirpronunciation。
　　2。Showapostertotheclass，andpointtotheposterattheentrancetoshowthatisazoo。Pointtothesignthatshowsyoumustbeovereightyearsoldtoenter。
　　3。Letthepupilsthinkofitforseveralminutesandprepareforaction。
　　。Practice
　　Asksomegroupsofpupilstoactthestory。
　　Thenthepupilswhoareundereightyearsoldwillpretendtobeolderinordertoenter。
　　。Sumup
　　Sumupthecontentthatthislessontheyhavelearned。
　　。Sayinggoodbye
　　TheFifthLesson
　　Aims：StrengthenthememoryofIamyoung。Iamold。CanIhelpyou？Yes，please。No，thanks。AndHowoldareyou？Iam
　　Difficultpoints：Iamyoung。Iamold。CanIhelpyou？Yes，please。No，thanks。AndHowoldareyou？IamAids：pictures，games，songsandCT
　　。Warmup
　　1。Greetingandsongs
　　2。Revisionof
　　Iamold。
　　Iamyoung。
　　CanIhelpyou？
　　Yes，please。orNo，thanks。
　　Howoldareyou？Iam
　　。Presentation
　　1。Revisethenumbersonetotenbynumberingthepupils，thencounttoten，whenyoucount，thepupilslabeledshouldstandupandsaythatnumber。
　　2。Tellthepupils，Now，itisthefirstdayofthechildrenclubopeningtooutside，allofyouwhoareabovesixyearsoldcanenter，oryouwillbestopped。
　　。Practice
　　1。Listentothetape，andthenthepupilsreadafteritfortwotimes。
　　2。Act。Handoutthewordcardsthatcanbeformedoneortwosentencesingroups。
　　。Sumup
　　Eachgroupsendsapupiltotellteacherwhattheyhavelearned。JustoneandtwosentencesorseveralwordsareOK。
　　。Sayinggoodbye
　　TheSixthLesson
　　Aims：Howoldareyou？
　　Iam
　　Knowthepronunciationofee
　　Difficultpoints：Thepronunciationofee
　　Aids：Cassette，songsandgames
　　。Warmup
　　Greetingandrevision。
　　Asksomepupilstoactthestorythattheyhavepracticedyesterday。
　　。Presentation
　　1。TellthepupilsNow，todayisyourbirthday。Youareseven！thendrawabigbirthdaycakeandsevencandlesonitandaskthem，Howoldareyou？thenchangethenumbersofthecandlesandaskthemagain。
　　2。Takeoutagreenthingandask，doyouknowwhatcolorisit？atthistime，revisethecolors。
　　3。Thenintroducethewordsgreeneegreenlycheetree
　　4。Thendrawabiglycheetreeontheboard。
　　。Singasong
　　1。Listentothetapeandsingthesongafterit。
　　2。Thenusedifferentwordsinsteadofit。
　　3。Haveacompetitionbetweengroupsorbetweenboysandgirls。Thewinnerwillbepraised。
　　。Sumup
　　Eachgroupsendsapupiltotellteacherwhattheyhavelearned。JustoneandtwosentencesorseveralwordsareOK。
　　。Sayinggoodbye
　　TheSeventhLesson
　　Aims：Listentothetapeandfinishtheunit1oftheworkbook
　　Difficultpoints：Howtodothelisteningpractice。
　　Aids：Cassette
　　。Warmup
　　Greetingandsingasong
　　。Presentation
　　Part1：
　　Askthepupilstolookatthepicturesandtickthecorrectanswers。
　　Theanswers：
　　1，Yes，Iamshort。
　　2，Howoldareyou？
　　3，Iameight。
　　4，Oh，yes！Iamold。
　　Part2：
　　Askthepupilstolookatthepicturesandlistencarefully。
　　Theanswers：
　　1。A：Howoldareyou？
　　B：Iamnine。
　　2。A：Hereisaballoon！
　　B：Thankyou！
　　A：Howoldareyou？
　　B：Iameight。
　　3。A：Look！Youaresix！
　　B：Yes，Iam。
　　4。A：Whatisyourname？
　　B：MynameisPat。IaminGrade2。Iamseven。
　　Part4：
　　2：8candlesyouare8。
　　3：6candlesyouare6。
　　4：7candlesyouare7。
　　Part5：
　　1。Tellthepupilstolookatthepicturesinordertogetthegistofthestory。Thenaskthemtofindouttherightwordsforeachspeedbubbles。
　　2。Checktheanswersorally。
　　。Sayinggoodbye。
　　TheEighthLesson
　　Aims：Checktheanswersoftheweekend’shomework。
　　Difficultpoints：Correcttheanswers
　　Aids：Gamesandsongs
　　。Warmup
　　Greetingandsingasong
　　。Presentation
　　1。Takeouttheweekend’shomework，andsaysomethingaboutthegeneralconditionsofit。
　　2。Showwhichsubjectsarewelldone，andwhicharenotverygood。
　　3。Check
　　（1）26letters
　　Allofthepupilsrecite26lettersloudlyandthensayouttheletteronebyoneinordertoknowifallofthemhavemasteredthe26letters。
　　（2）Part2
　　SayitinChinesefirst。PupilstranslateitintoEnglish。
　　（3）Part3
　　Pupilstellteacherwhatdothepicturesmeans，suchasanoldmanmeansIamold。andsoon。
　　。Sumup
　　Checksuchhomework，justinordertopromptpupilstorevisewhattheyhavelearnedagainandagain，andmastertheknowledgestronger。
　　。Sayinggoodbye