小稻秧脱险记优秀教案设计

　　课文分析：
　　这是一篇有趣的童话故事，文章采用拟人的手法讲述了杂草对小稻秧生长的威胁，以及喷洒除草剂能保护小稻秧。通过学习，要让学生知道一些相关的农业知识，培养学生爱科学、用科学的意识。
　　教学要求：
　　1学会本课中出现的生字，理解词语意思。
　　2知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的。
　　3能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文情感。
　　教学重点：
　　通过学生对课文的朗读和内容的表演，理解关键词语的意思，知道小稻秧遇到了什么危险，又是怎样脱离危险的，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学过程：
　　一、揭题、解题
　　1今天这节课，我们这些生活在城市里的人将要来到农村去，看看那里的水稻田里发生了什么事？（揭题）学生齐读。
　　2理解：小稻秧是什么？脱险是什么意思？
　　介绍：记记载下来的事情。
　　整个题目的意思就是（生说）再齐读课题。
　　3课题中，哪个词语的意思最关键？（脱险）
　　紧扣这个词语，你能提出什么问题？（生说，出示）
　　（1）小稻秧遇到了什么危险？
　　（2）小稻秧是怎样脱离危险的？
　　齐读问题。
　　这节课，我们就重点来解决这两个问题。
　　二、初读课文
　　1先带着这两个问题，听课文录音。
　　2读后回答：
　　（1）是谁让小稻秧遇到了危险？
　　（板书：杂草）
　　（2）又是谁让小稻秧脱离了危险？
　　出示：喷雾器的图片（介绍：喷雾器、除草剂）
　　（板书：除草剂）
　　3学录音，自读课文。
　　读完回答：可稳拿几个自然段讲了小稻秧遇险，那几个自然段讲了小稻秧脱险？
　　三、学习课文第1、2自然段
　　1出示词语：（学生指名读、齐读）
　　团团围住气势汹汹蛮不讲理不由分说
　　一拥而上拼命
　　2这些词语是什么意思呢？读读课文第一、二自然段，注意这些词语，边读边想。
　　3表演理解（请理解的同学上台）
　　团团围住（包围住）
　　表演结束，提问：这些杂草厉害吗？凶吗？（这就叫气势汹汹）
　　杂草野蛮吗？他们讲不讲道理？（板书：蛮不讲理）
　　杂草让小稻秧多说话了吗？（这就是不由分说、一拥而上）
　　4小稻秧遇到了这些蛮不讲理的杂草，怎样了？（板书：当场病倒）
　　他们得了什么病？（营养不良症）
　　5指名读，评价，齐读。
　　四、学习课文第35自然段
　　过渡：正当小稻秧身处险境之时，突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。这是怎么回事呢？
　　1再表演（3、4自然段的内容）：
　　一学生喷雾器，老师杂草（生齐读第一句、最后一句）
　　（板书：纷纷倒下）纷纷倒下说明什么？
　　2至此，小稻秧脱离了危险，他们怎么样？（板书：跳起舞来）齐读第5自然段。
　　3分角色朗读35自然段。
　　五、总结全文
　　1这两个问题，能解答了吗？（学生回答）
　　2齐读全文。
　　六、写字指导
　　1出示生字，齐读。
　　2重点指导：杂、欺、喘
　　七、作业：习字册
　　板书设计：
　　30小稻秧脱险记
　　小稻秧遇到了什么危险？
　　小稻秧是怎样脱离危险的？
　　杂草
　　除
　　小稻秧
　　蛮不讲理
　　草
　　当场病倒
　　纷纷倒下
　　剂
　　跳起舞来