五年级数学上册小数乘法简便运算教案

　　教学目标：
　　1、进一步掌握乘法的运算定律；通过类比、比较掌握小数乘法的简算方法。
　　2、感受数学来源于生活、服务于生活，培养学生自我尝试、自我探究的精神。
　　3、激发学生热爱生活，热爱家乡的情感。
　　教学重点：学会小数乘法的简便运算。
　　难点：小数乘法简便运算应用。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学过程：
　　（一）复习准备
　　1、出示以下三组算式
　　71212
　　（725）47（25）
　　2455（36）5
　　（1）、快速口答，并说出你是怎样想的？
　　（2）、归纳三个定律
　　2、出示以下三组算式比较大小
　　0。71。21。20。7
　　（0。72。5）0。40。7（2。50。4）
　　2。40。53。65（2。43。6）0。5
　　（1）、你怎么判断的？
　　（2）、说明整数乘法的定律同样适应于小数。
　　设计意图：通过简单的填数、比较大小，让学生较轻松地进入学习的状态中，并对乘法的运算定律做一个复习巩固，为后面的新授做一个铺垫准备。
　　（二）探究新知
　　1、创设情景：超市购物
　　问题：（1）、你们平时都到什么地方购物啊？
　　（2）、出示购物电脑小票，你们知道是什么吗？有什么用？
　　（3）、有几份电脑小票上的总价不清楚了，希望你们帮我在最短的时间，用最简单的方法算出来。
　　（设计两种电脑小票）
　　序号物品名称单价数量总价
　　1苹果12。5元千克3。2千克
　　12。53。212。53。2
　　12。5（80。4）12。5（0。84）
　　12。580。412。50。84
　　1000。4104
　　4040
　　拆数：
　　序号物品名称单价数量总价
　　1花生46元千克8。71千克
　　2瓜子54元千克8。71千克
　　4。68。715。48。71
　　（4。65。4）8。71
　　108。71
　　87。1
　　2、请你利用最快速、最简单的的方法帮老师把电脑小票中的总价填写完整。（要求：列式并把计算过程写清楚）
　　3、学生独立思考计算，指名板演。
　　4、反馈、置疑
　　5、师生共同总结计算方法设计意图：通过创设购物的情景，让学生较愉悦主动地开始学习新知。并通过这样的情景让学生感受到数学知识来源于生活，是与我们紧密联系在一起的。
　　（三）巩固练习
　　1、应用定律填空
　　7。51。61。6
　　1。250。70。8（）
　　2。50。70。32。5（）
　　50（20。2）
　　2、判断改错
　　（2。50。25）0。4（5012。5）0。8
　　2。50。40。25500。812。50。8
　　10。254010
　　1。2550
　　3、拓展题
　　（三星题）
　　0。254。784
　　7。65。37。63。7
　　（四星题）
　　0。250。320。125
　　78。69978。6
　　（五星题）
　　1。40。99
　　214。3572。1
　　设计意图：由浅入深设计习题，力求全面反馈练习，同时也使练习具有层次性，针对性，能适应全体学生
　　教后反思：