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市第幼儿园教育教学工作总结

6月18日 飞虹塔投稿
  一、稳步推进,完善园本课程
  在《纲要》、《指南》精神引领下,将建构式课程与XX、XX、XX的XX园本课程以及运动课程相互融合,构建三位一体的课程实施模式。
  1。渗透开展主题活动
  根据幼儿年龄特点,开展不同形式的主题活动,你变我变大家变美丽的秋天百变树叶香香的蔬菜等,使幼儿在活动、游戏、观察、参与间丰富对周围自然环境、生活环境、人际环境的认知。
  2。紧抓节日教育契机
  结合国庆节中秋节、教师节、重阳节春节等节日活动,挖掘教育资源,对幼儿进行节日启蒙教育,增强幼儿对中华传统节日的兴趣,培养其敬老、友爱、善良、勤劳、勇敢等健康情感与品德。
  二、行思同进,彰显运动特色
  1。间操运动激发潜能
  结合幼儿年龄特点对间操内容进行调整,小班篮球、中班足球、大班跳绳,在练习技能的基础上进行队列队形变换,以运动大循环的形式,将慢跑、快跑和器械操相结合,让幼儿听着固定的音乐做相应的变换,从而使运动潜力得到充分挖掘,规则意识明显提高。
  2。足球亮点游戏带动
  成立了幼儿男娃女娃足球队、教师足球队。幼儿足球队从大班各班幼儿选出,每天由专职足球教练进行培训,教师足球队开展与足球特色学校间的交流比赛。为扎实教师足球技能,提升授课技巧,利用大教研进行足球趣味游戏教研,为幼儿园足球活动的普及奠定基础。
  三、多措并举,提升业务能力。
  1。培训促进教师发展
  学期初,邀请XX老师到园对教师进行结合实例讲观念转变专题讲座;利用周末有针对性的让教师外出听课,听课归来,进行模仿课教研,让参与者积极内化,获得提高,学习结束后积极分享,以一促众,激发了教师学习和内化的动力。
  2。音乐活动观摩研讨
  结合教研室工作安排,为提高教师综合业务水平,扎实做好教育教学工作,积极参加音乐优质课选拔活动。经过层层选拔,推荐XX老师参加XX市观摩交流,并获得XX市第一名。交流过后,根据活动开展情况,又组织进行了帮扶园、协作区园观摩交流,集体评课环节,与姐妹园教师共同研讨、自评反思,达到了既定的教研活动目标和良好效果,促使每位教师对自己的教学内容有了新的认识,从而进一步改进完善。
  3。区角活动评比交流
  学期初结合班级现状,开展区角评比活动。在区角创设前,教学领导到班上准确把脉,和老师们合理规划区角设置和投放材料,在评比中展现出来的理念、细节和废旧物品利用都有很大的进步,给孩子更多的操作机会和发展空间。
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