豪普特曼上学的第一天原文及赏析

　　随着岁月的流逝，上学第一天的阴影变得越来越浓厚。那是圣诞节后的一天，我母亲对我说：等春天来了，你就该上学了。这是必须迈出的严肃的一步。你得学会老老实实坐在那儿。总之你必须学习，学习，因为不然的话你就只能成为一个废物。
　　因此你必须得上学！必须！
　　自从向我宣布了这件事，我大为震惊。我应该成为一个什么样的人。难道我不已经是个这样的人？对此我真不理解。我的过去可跟我完全是一回事呀，就永远这样生存，活下去，是我过去唯一的、也几乎是本能的愿望，我就安于此。自由、太平、欢乐、独立自主；为什么人就应该想成为另一个样子？父母的各种管教都没打破这种状态。难道他们想要夺去我的这种生活，而代之以应该和必须吗？难道他们想要我违反一个尽善尽美的、完全适合我的生存形式吗？
　　我简直弄不懂这件事。
　　用别的方式而不是按照我所常用的有意无意的方法去学习，我既不感兴趣、又不实用，我过去可完全是精力充沛的、生气勃勃的。我掌握市井上的土话，就如我掌握父母所说的标准德语一样。直到今天我才知道，这当中有着多么了不起的智慧的成果，它是无法估量的，一个孩子更难看到这点。在玩耍中，在没有意识到已经学过什么的时候，我就在使用一部包罗万象的词典中的所有语汇概念，以及与此有关想象世界中的一切语汇与概念。
　　不进学校我是不是也许真的能成长得更快、更好和更充实呢？
　　但是最糟糕的也许是我所感受到的灵魂上的痛楚。我父母一定知道他们给我带来了什么。我曾经相信他们那无限的爱，而现在他们把我交到一个陌生的、令我恐惧的地方去。这难道不是像把我驱逐一样吗？他们承认他们有责任把我一个只能在自由自在的氛围里，在自由的行动中才能生存的人关在一个房间里，他们承认他们有责任把我交给一个凶老头儿，已经有人跟我讲起这老头儿，并且说以后有我受的：他用手打孩子的脸，用棍子打手心，以致留下红红的印记，或者是扒下裤子打屁股！
　　上学的第一天临近了。第一次上学的路，我已记不得是拉着谁的手，我是怀着又害怕又畏缩的心情走过这段路的。当时我觉得那是一条长得无尽头的路，当我半个世纪后去寻访那古老的校舍，只是由于它从古老的普鲁士皇冠的窗口一眼就可望及的缘故却反而没找到它时，我确实感到很惊讶。
　　途中我曾几度绝望，送我上学的女人说了许多好话，当她在学校门口把我一个人留在集合那里的孩子们中间之后，昏昏沉沉的顺从就取代了绝望。
　　有短短的一段等候时间，在这期间同甘共苦的小伙伴们相互探询着彼此认识了。当我们拥在学校前厅里的时候，一个小东西向我靠近，并且试图增强我的恐惧感而后快，他已经看出了我的害怕心理。这个肮脏的蛆虫和坏蛋选中了我作为他暴虐狂本能的牺牲品。他向我描述了学校里的情况，这一点他知道得并不比我更多，他把老师描绘成一个专门对学生进行刑罚的差役，当他看到我充满恐惧的哭丧的脸上流露出相信他的神情时，他高兴了。这个捣蛋鬼说：你说话，他打你。你沉默不语，你打喷嚏，他也打你。你擦鼻涕，他也打你。他大声叫你时，就是要打你了。你要注意，你跨进屋里去，他也打你。
　　就这样不知过了多久，他就用老百姓在街头巷尾所说的方言叨唠个不停。
　　一个小时以后，我回到家中，高高兴兴地一边和父母一起吃饭，一边吹牛，然后比往日更加高兴地冲向室外，奔向那童年时代无拘无束的、尚未失去的世界。
　　不，这所乡村学校，连同那位年老的、脾气总是很不好的老师布伦德尔，都没把我毁坏，我的生活空间没有被夺去，我的自由、我的生活乐趣依然如旧。
　　（姚保琮译）
　　【赏析】
　　在人的成长过程中，常常会面临各种各样的新体验。有时候这种体验是美好的、令人期待的，有时候则是可怕的或者令人困惑的。豪普特曼向我们讲述了他童年对上学的恐惧，描述了一个孩子害怕失去自由的心情。这种恐惧不是天生的，而是后天环境的压力带来的。天真纯洁的孩童自然不愿意受到束缚，突然间要去一个陌生的环境整天坐着。你必须得上学！必须！父母严肃甚至严厉的口气无端地为上学这件事蒙上了一层阴影。连即将到来的春天都不再令人欢欣鼓舞，后果甚至严重到怀疑父母是否真的爱自己。
　　上学当然并不是一件坏事情，接受教育、学习知识既是自我发展的需要，也是社会发展的需要。问题的关键在于命令和威胁影响到了心灵的自由。豪普特曼认为，自己在玩耍中掌握到的语言和知识里面，拥有更了不起的智能，但是父母和社会不允许孩子自由成长。实际上，在人的一生中不止一次地遭遇心理上的暴力。人们从最初的反抗，到失去挣扎的力量。父母将孩子硬生生地塞进形状固定的容器中，迫使他变成社会所认可的形状。但是这也许不是父母的错，社会才是这一切的罪魁祸首。应该和必须是人人都承受的沉重包袱。然而，后天的塑造改变了外形，却无法改变本质。就如同盆景，哪怕再扭曲的形状，也无法改变它作为一种树的内在。只是成长的方式改变了，这种方式可能会给孩子带来心灵上的折磨和痛苦。所以孩子对其产生了一种近乎传说般的恐惧心理，关于学校的传言更是令人胆战心惊。学校里那个动不动就打手心、打屁股的凶老头，尤其令人害怕。随意、自然地成长的历程，几乎就在这一刻戛然而止。害怕的同时还伴随着愤愤不平的心情，豪普特曼以一个孩子又超出孩子的语气说道：难道我不已经是个这样的人？我的过去可跟我完全是一回事呀。为什么我应该变成别人想要的那样呢？难道自然地成长不是让我更健康、更快乐、更充实吗？但是父母心中，让孩子接受教育是他们的责任，这种责任包括剥夺自由。但是人毕竟是社会中的人，社会是一个巨大的网，让我们无处可逃。
　　对年幼的豪普特曼来说，一切都停留在想象的阶段，学校几乎变成了地狱，让人绝望而又畏缩。但是真正入学之后虽然经历了恐惧的哭泣，不久之后他竟然完好甚至高高兴兴地回到了家中。原来上学并没有想象中的那么恐怖，尽管严厉的老师是真的，但他并没有完全被剥夺自由。童年时代他还保留了无拘无束的、尚未失去的世界。尽管多了压抑、管制，他的天性仍然拥有自由、乐趣，拥有自己生活的空间。这也许是孩子才有的快乐。他们可以立刻抛开一切不愉快，哪怕享受片刻的自由也要在野地里奔跑。这种天性一直持续了几十年，在法西斯暴虐横行的年代，业已年迈的豪普特曼身居陋室，深居简出，过着安定平静的生活。他没有参与纷争，但是在回忆自己青年时代时，内心对曾经拥有过的蓬勃生机和甘愿冒险的自由，仍然充满了眷念。狂暴的现实毕竟冲击了他的创作，他这时只能用回忆填充苦闷的心灵。
　　（石梅芳）