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学前儿童英语教育的有效途径自然拼音法

2月6日 金磡 投稿

  学前儿童英语教育的有效途径自然拼音法   一、引言   自然拼音法在英美澳等以英语为母语的国家得到广泛认可,学校从幼儿园开始就对孩子进行系统的拼音法教授。那么什么是自然拼音法?很多学者给出了定义,JPearson(1978:56)describedphonicsasthetermusedforrelatingletterstosoundsandphonicsinstructioneansofpronouncinganunfamiliarprintedbolrelationships都道出了拼音法的本质。自然拼音法即字母拼读法,是自然形成的一种发音规则,通过学习单个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立其单词与发音之间的直觉音感,从而达到看字读音,听音拼字的神奇效果。   国内越来越多的英语培训学校都在教授自然拼音法,关于拼音法的应用,学术界也存在争议,有的主张直接学单词即looksay,慢慢积累;有的主张从拼音法抓起。这个类似于汉语学习,汉语学习可以从认识拼音开始,也可以不讲拼音,先识字,最终都能达到对语言的掌握。但是我们要研究的是哪种方法更能达到事半功倍的效果,哪种方法可以让孩子更轻松、自然的学习英语。拼音法在英语国家已经被人们广泛接受,从幼儿园到小学都进行系统的拼音法教学,这种教学方法是否同样适用于英语为第二外语的国家?是否适应我国现阶段的英语学习环境?学前英语教学应该统一规范还是各自为政?儿童什么时候接触拼音法最佳?为了找到学前英语教育的有效途径,我们在这方面亟须大量的研究。   二、实验结果   本次研究对象分成了两组,实验组与对照组。实验组有12个小朋友,对照组15个小朋友,但由于有的转学,有的经常耽误课,最后进行对比的有效人数为8和11,虽然基数较小,但结果说明了对于英语为非母语的初期学习者,拼音法同样有效。   为了使...(全文)

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