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论混凝土结构设计课程教学及考核方式改革的研究与实践

1月1日 洪晄 投稿

  目前,一些课程的教学方式及考核方式已经不能满足本科教学的需要要求,应对其进行改革,以发挥考核的反馈与激励的导向作用,使考核真正成为测量学生学习水平和能力的科学工具,从而推动教学方式改革与学习方式的转变,提高教学质量。   今年来,广东白云学院建筑工程学院土木工程系以打造广东省应用技术型大学为契机,结合学校招生改革、基础课平台课程建设,对混凝土结构设计课程建设和教学改革进行了较深入的研究和探索。本文就土木工程系针对混凝土结构设计课程在近几年中进行课程教学及考核方式改革的探索与实践作一简单介绍。   1课程教学改革   为了改变传统授课形式单一,目的单一,方法不灵活的劣势,广东白云学院土木工程系针对混凝土结构设计课程提出把课程教学作为提高学生综合素质的核心部分,整个教学过程以场地实际情况为已知条件,以完整的结构设计为目的,通过在学生动手设计的过程中对设计的每一部分进行详细的讲解来完成教学任务,通过学生亲自动手进行结构设计和计算来达到掌握知识、将知识融会贯通的直接目标和提高学生动手能力和团队协作能力的终极目标。   考虑到完整结构设计及结构计算的工作量较大,对于一个初学者来讲做完一整套的设计和计算会难度很大,因此,在实际的操作过程中,我们以班级为单位对学生进行了分组,5人组,每组一个工程案例。   课程组进行了两届学生的课程教学及考核方式改革,逐步形成了具有一定特色、具有极强可操作性、方案合理的课程教学方式。具体的教学方案为:(1)混凝土结构设计课程主要由课堂讲授,学生实战练习,问题汇总及集中讲解三部分组成;(2)课堂讲授部分主要是任课老师根据学生的工程案例计算进度来进行,按照设计及计算顺序对前期学到的知识进行一个快速的复习,在计算到相关构件时候,对需要讲授的新内容进行详细讲授。在这个环节,讲课的顺序是按照设计及计算需求来进...(全文)

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