包含“言生”的句子

1、条理清晰，语言生动，可读性极强。 中，宁采臣性慷爽，常对人言生平无二色，表明自己是不好色的儒家弟子。 在课堂上，她的语言生动活泼，非常有趣，把我认为枯燥无味的语文课讲得活灵活现。 相对而言生活更像是一个老师，一位智者，他在用不同的方式改变着你，让你经历着不太相同的时光，最好的初遇刻在你回忆里，久久留在了那里。 也就是说，学者们对语言生态的概念还没有达成共识。 ，语言生态学，现代语言技术。 语言生动又富有哲理，很成功。 个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。 文章的语言生动流畅，感情真挚，读来极富感染力。 课文的语言生动、形象，贴切地运用比喻、拟人等修辞方法，使文章充满感染力。 出来，语言生动，具有感染力！ 语言生动明快，且极具乡土气息。 这篇课文语言生动、形象、情节简单，富有童趣。 朗读课文片段，揣摩语言生动形象，精练含蓄，富有感情和音乐美的特点。 怎样使语言生动感人呢？ 的第二个特点是语言生动，体现了很高的文学性。 在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫。 语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。 的预言生意还是变得十分火爆。 语言生硬，不注意说话技巧。 语言生动流畅，心理描写细致，读起来真实可信！ 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。 文章语言生动丰富，可读性强。 莫言生绢薄，中有大唐春。 他的语言生动形象、气韵飞扬、诗意盎然。 语言生动流畅、故事性、趣味性与知识性兼具。 需要指出的是，习作的语言生动、活泼是优点，但随之而来的缺点则是口语化的表述过于随意，让一些语句不够通顺、流畅，希望引起小作者的注意。 要恰当地运用修辞手法、人称的变化，恰当地选用词语，尽量做到语言生动形象。 模型的语言生成模型，能够通过学习大量的语言样本，生成自然流畅的语言输出。 语言生成文件普遍要小的原因。 等，语言生动活泼、生活气息浓厚，形成了独特的艺术风格，受到剧团和观众的欢迎。 莫言生死疲劳中所有人物介绍。 语言生动幽默，板书简洁优美，实验规范利索。 人类的语言生理基础是由声带振动发声并由呼吸器官、咽腔、口腔、鼻腔等器官协调活动所产生。 本课的语言生动，文字流畅，而我在引导学生多读多想多体会方面做得还很不够。 语言生动，极具生活气息，尤其是对津门市井人物的描摹更臻妙境。 如果在教学过程中教师的语言生动、有趣味，定会引起学生的注意。 作者的语言生动，讲解深入具体，即使你不想写诗，读后也会提高诗歌的欣赏水平。 语言生动、有趣，很诙谐。 年中国语言生活状况报告。 语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。 更重要的是，语言生态反映社会生态。 语言生动、幽默、形象、犀利。 这是最负盛誉的艺术史学家贡布里希的代表作，语言生动，文彩斐然，是全球最有影响、拥有读者最多的一部全面论述人类艺术史的着作。 课文语言生动、优美，直观，我利用精美的课件带领学生走进文本，感受星空的美丽。 在这种范式的引导下，研究人员开始尝试将语言生成模型引入到软件工程领域，并在代码生成与补全等任务中取得了突破性进展。 他作品中的人物性格鲜明，语言生动淳朴，有着浓郁的生活气息、突出的地域风格和鲜明的民族特色。 文章语言生动形象，用词准确传神，想象奇特丰富，布局合理巧妙。 隐字联含而不露，曲径通幽，寓意隽永，其中不乏构思巧妙、手法奇特、语言生动的佳作，读之令人拍案叫绝，回味无穷。 坦言生了孩子以后，一下子感觉没有人找自己拍戏了。 本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。 全诗紧扣游字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动。 修辞的作用就是使语言生动、形象，恰当的修辞会使你的语言文采斐然。 它以第一人称自述的方式介绍了小海马从幼卵长成小海马的经过，内容有趣、语言生动。 故各有制，各有胜，各有生，各有成，故曰不知年之所加，气之同异，不足以言生化，此之谓也。 谎言生谎言，谎言世代传。 为目标，以迎接国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，积极稳妥，深入有序地推进学校语言文字工作的开展，努力构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。 都督若是轻言生死，则宛城托付何人？ 言生溫、熟寒，故欲避寒而即溫也。 人言生番是禽兽，不可训。 吴言生曾师从著名学者霍松林先生，在陕西师范大学文学研究所攻读文学硕士、博士学位。 曾累益息者，言生息層累而益勝也，古曾層同。 方书多言生犀，相承谓未经水火中过者是，或谓不然。 不能轻言生死，更不能轻言放弃！ 言生阳之气，本于阴精，互相资益，以明阴阳之气，皆为生气，可以上通于天也。 故夫屈轶之草，或时无有而空言生，或时实有而虚言能指，假令能指，或时草性见人而动。 本宫是依律法而断，没有轻言生死的道理！ 这部作品的语言生色不少，于是韩邦庆据此“效颦”起来。 小小言生，焉敢出言讥刺？ 世子平日闲暇之余可以看看，还是这些寓言生动形象，而且蕴含着深隽的哲理。 家无馀财，终不言生产事。 自此退還以後，業主或給他人，或付別耕，俱聽主裁，日後外以及子孫等不敢異言生端。 这是为何，光潜，我已让你们小五义，杀了柳言生，你为何还要去呢。 很好，莫言生日那天的晚上，我等你最后的结果。 言生必由無，而無不生有。 言生于情，情生于明，明固緣諸物而已。 一賣千休，日後子孫不敢阻擋，異言生端滋事。 我只是做我的事，因为我很清楚，对有些人而言生机只在此一念之间。 口所得中味中语言生出。 言生死是非，可通为一，何不使以死生是非为一条贯者，解其迷惑，庶几可乎！ 人物形象鲜明，语言生动活泼。 细节的人物语言生动，人物语态丰满，而且在心态变换的部分做的极其到位。 言生死之類，各有十三，謂九竅四關也。 言生温、熟寒，故欲避寒而即温也。 言生般者至谓有余依者。 有何本领，可言生擒刘备？ 先生者当如醒，学者譬如醉，言生俱醉，独有醒者。 言生又言死，执著于二端，绝非禅家所为。 明知道我会为谣言生气，也不过来跟我解释。 言生天者即生三十三天。 言生大欲心忘相万行故。 期永長、次、三房輪流為祭祀，完納無異，日後子子孫孫不得異言生端，滋事異志。 试用未入流周光禄、造言生事。 其園隨即踏交與典主起佃招耕，或自己耕作，不得異言生端滋事。 王言生彩笔，朝服惹炉香。 如是少欠，任從業主從此業起耕換佃，不敢異言生端。 罗正源知道姬黛言的心理，现在姬黛言生气了，他不是劝和的时候。 全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。 语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。 翻即翻天倒地之翻，言生旺氣翻從向上生入也。 全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 谎言生谎言，谎言世代传。 我与你言生死与共，你黯然道人妖不同。 小作者的心理描写细致、贴切，语言生动，把游戏的经过及自己的快乐都描写得淋漓尽致。 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。 在教学过程中，我尽量做到资料丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每一天都以愉悦、饱满的精神面貌应对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。 老师显然为这堂课做了充分的准备，一上来便直奔主题，语言生动、流畅，那入情入理的讲课不一会儿就将所有人的心都牢牢抓住了，使我几乎忘却了旁边老师的存在。 她讲课的语言生动诙谐，每一课都充满了诗情画意，上她的课，对我们来说，是一种美的享受。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。 篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。 整篇课文条理清楚，语言生动，描写细致。 运用比喻、拟人等修辞方法，语言生动。 人物描写和情节描述，形象鲜明，语言生动活泼。 识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。 篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。 作者运用倒叙和幻写的手法，以许念念为杨燚上坟扫墓为背景，将许念念与杨燚从初二相遇相杀，到后来相知相爱，再到最后因为许念念的大意而让杨燚舍命救她等一系列故事错落有致的编排进故事里，语言生动幽默。 全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁。 文章的思路清晰、语言生动活泼。 几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。 他们所接触的教材很符合他们的年龄特点，语言生动形象，洋溢着浓浓的儿童文学色彩。 是一篇优美的写景抒情散文，文章以优美、简练的语言生动形象地展示了桂林山水的美景。 比喻句的最大作用就是让文章的语言生动形象。 是人教版二年级上册的一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。 用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。 你就像那些风铃，自然的风一吹，思想就活跃起来，语言生动而富有感情。 以问答形式进行论述，并有夹注，语言生动，说理充分，是一部普及性的古军事专著。 谎言生谎言，谎言世代传。 她真心爱幕状元高才俊貌，虽被状元揭穿秘密，但剖腹前留下遗言生是奂家人，死是奂家鬼。 节选片段的语言生动、形象，有较多的细节描写。 讲述见闻，内容具体、语言生动。 这篇课文条理清楚，语言生动，描写细致。 全文用植物和蝴蝶作为意象来表情达意，语言生动优美，是一篇难得的佳作。 篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有很强的吸引力。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。 教学语言生活化，让学生易学易懂。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。 第二，语言生动形象和富有感情。 第二，它比较符合人类语言生成、进化和发展的可勘察的经验历史。 全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 变体模型在自然语言生成中的有效性。 篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。 生命名言生命宝贵的名言。 第二，语言生动形象和富有感情。 四、语言生动，朗朗上口。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。 感情真挚，语言生动，有感染力。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。 为了感情而轻言生死，现在想起来有点可耻。 语言生动、活泼，有童真童趣。 全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。 他的作品语言生动而富有活力，有着浪漫主义精神，对后世产生了深远的影响！ 脑海中，你旧时的摸样，辗转过万千时光，却不曾随之褪去，仍旧如那噬骨之毒，痛断柔肠，何言生死不离，不过宿缘一场。 虽然舒了一口气，不过也直言生产过程中几度想要放弃，令一旁的老公赖斯翔十分心疼，忍不住含泪亲吻老婆并直言感谢。 还有一个什么姓焦的指导员，整日红着眼、绷着一幅凶恶的面孔，摆出一副官架子，语言生硬，盛气凌人、极不具人情味。 编写单个模式，可以为所有使用的语言生成相应的代码。 优秀的抒情散文感情真挚，语言生动，还常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。 语言生动形象有趣，贴近儿童生活实际，插图精美，极大提高孩子的阅读兴趣。 语言生硬，不注意说话技巧。 部分，语言生动优美，教学这部分让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。 感情真挚，语言生动，有感染力。 他闻言生情，决定学习四叔，到峨眉山当和尚去。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。 语言生动明快，富有情趣。 这样一改，有比喻句、有拟人句，语言生动活泼，有了新意。 年中国语言生活状况报告。 分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。 叙述条理清楚，语言生动。 全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。 课文的语言生动活泼，富有童趣，结构清晰。 语言生动形象，化抽象为具体，使人易于理解。 课文共有三个自然段，语言生动形象。 这是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。 诗文富有童趣，感情真挚，语言生动，意境优美，是值得反复吟诵的好教材。 教师上课时情绪饱满、和蔼可亲、语言生动，学生就会感到赏心悦目，学习情绪就会受到鼓舞。 运用语言描写、动作描写、心理活动描写刻画人物，语言生动形象，感人至深。 莫言生死疲劳的读后感三篇。 此文在写作上采用多种手法，结构严密，语言生动简练，体现了庄子文章汪洋恣肆的特点。 世莫知先所出或言生乎！ 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。 可是现在，我实实在在的思虑起来，我小心翼翼，再不敢轻言生死，亲涉险境。 部分，语言生动优美，教学这一部分让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。 我永远记着我们的誓言生生世世在一起，生死永不分离。 授课概念清楚，语言生动，理论联系实际，使授课质量不断提高。 是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。 语言生动，描写具体，全文结构完整，条理清晰，让人一目了然。 用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。 能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。 孩子像花儿一样在课堂上绽放，语言生动活泼，富有个性。 生肖龙属于那种能力较强，但却有些恃才傲物的类型，相比较而言生肖属龙的人自控能力很强，而且显得很理智，所以即使是遇到了一些挫折，属龙的人也不会轻言放弃。 识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。 个自然段，语言生动，条理清晰。 （完）

词组：言生

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句子：言生

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