1、同时，家长还可以去多选购一些纸质阅读材料放在家里，包括图书、杂志等，让孩子有充分机会接
触阅读素材。
就拿二年级的孩子来说，有的孩子因为接
触阅读早，阅读能力强，完全可以不要局限在二年级这个层次。
也有研究者认为，故事结构指个体早期在接
触阅读材料与活动中所逐渐发展出来的故事感。
因为考虑到不能打击他的积极性，外加对于刚刚接
触阅读的孩子来说，费洛格系列童书里的每一面配的文字量比较多，所以我并没有提示他翻书太快，而是尽量读快一些，或者将没有来得及读的部分讲述出来。
让学生在接
触阅读课文的初始就能掌握一定的阅读方法。
中年级的孩子在学习语文的过程中接
触阅读，阅读能力不高，需要家长培养孩子的阅读习惯。
对于初次接
触阅读课的我来说是一大挑战。
而长大后的沈从文，在一次偶然的机会下，开始接
触阅读与写作，从此便一发不可收拾。
同时，家长还可以去多选购一些纸质阅读材料放在家里，包括图书、杂志等，让孩子有充分机会接
触阅读素材。
对于初次接
触阅读课的我来说是一大挑战。
相应的，少数民族学生接
触阅读的机会也就不相对困难。
触阅卷者之忌，以竟体工丽，得置一等末。
触阅卷者之忌，以竟体工丽，得置一等末云云。
这时候，我们的主要任务就是让孩子接触阅读。
多数小学生都是初次接触阅读知识，并没有深厚的阅读经验，因而需要语文教师的进一步引导。
对不少人来说，在刚开始接触阅读的那一阵子，读书给你带来的帮助其实并不会太大。
幼儿园的孩子们刚刚开始接触阅读和写作。
兴趣是最好的老师，特别是对于刚开始接触阅读的学生来说，教师应尽量激发他们的阅读兴趣。
可见，小学二年级是学生接触阅读的起跑线。
多数小学生都是初次接触阅读知识，并没有深厚的阅读经验，因而需要语文教师的进一步引导。
可见，小学二年级是学生接触阅读的起跑线。
（完）
