1、、检
查学生的学习效果。
、检
查学生对重点词语的预习情况。
二、初读课文，检
查学生课前预习。
检
查学生自学生字的效果，整体把握课文内容，能够用自己的语言复述故事。
通过调
查学校老师的联系记录，当天往来的车辆等等，也没有发现任何问题。
检
查学生学习用具的准备情况，强调在使用剪刀，刀子时要注意安全。
检
查学生口、笔头运用英语的能力，重点检查笔头能力。
检
查学生朗读情况，适时正音。
、检
查学生发音情况，请小老师教读。
、检
查学生准备制作打击乐器的材料。
检
查学生对生字词的认读情况。
学生通过进一步的调
查学习，还了解到不同的编码表示的含义。
二是调
查学生家庭房价户型有违教育公平原则。
、检
查学生生字新词的认读情况。
教师也要及时检
查学生背记的情况，以便让学生在反复中牢固记忆。
检
查学校安全要有检查记录。
、检
查学生的行为规范和个人卫生，由学生自己检查，并指出不足。
检
查学生学习情况，注意纠正生字字音。
在检
查学生复习情况时，科任教师单方面的努力是不够的，要及时与班主任沟通，双方合作，双管齐下，这样才能保证学生顺利的通过会考。
一、检
查学生课前准备。
检
查学生的自我评价情况，在学生用书上贴小贴画。
就是检
查学生知识掌握的情况。
一是调
查学生家庭房价户型偏离了幼儿教育主题。
我在检
查学生的读书情况时首先以课文主要写了哪两件事情？
检
查学习效果并品读课文。
检
查学生对字词的掌握情况和对课文的理解，讲解课文第一部分内容。
导入新课后，首先检
查学生读书，因为新升三年级学生已经具备了课前读书，自学生字词的能力，课堂上我就直接进行了检查。
初读课文，检
查学生的自学情况，抓住课文中的重点词句理解课文。
检
查学生课文朗读的情况，老师随机正音。
、检
查学生的准备情况。
应及时检
查学生实习情况以及了解学生实习表现，保证实习教学质量。
检
查学生当堂知识掌握情况。
、检
查学习字词和课文的情况。
三、检
查学生自学情况。
检
查学生读书情况，指导学生读通顺。
检
查学生握笔姿势及坐姿。
检
查学生是否掌握了新好的问候方式。
检
查学生用具准备情况。
在计划的实施过程中，一定要定期检
查学习的效果。
检
查学生列横式的过程与方法。
一、检
查学生背诵第二段。
检
查学生自学生字的结果。
、调
查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
、检
查学生读书情况，随机纠正，指导。
、检
查学生生字情况，了解是否已把课文读通顺。
检
查学习效果时，可让学生不按自然段顺序汇报。
老师要及时的检
查学生的复习和学习效果，为下一步的学习奠定基础。
检
查学生生字词掌握情况。
六、检
查学生读课文情况。
、检
查学生仪表，督促学生佩戴胸卡，穿校服，穿运动鞋。
、检
查学生认读词语的情况。
调
查学生基本能力小朋友中有谁会这样的飞机？
检
查学生对生字词的音、形、义的掌握情况。
三是调
查学生家庭房价户型涉嫌违法。
检
查学校创建资料、听取学校工作汇报、开展师生问卷调查等多种方式对该校进行了细致的考核，通过专家组联席会议，认为该校工作实、活动多、资料齐、氛围浓，一致同意通过验收！
三、调
查学生学习情况延伸到课堂外继续学习知识的求知期望。
、检
查学生的学习自觉性和行为自律性。
第三道是检
查学生接受新知情况，也为学生巩固新知创造条件。
不定期检
查学生的作业。
我在教学时，通过检
查学生的生字读音来强调音准。
、检
查学生背诵课文情况。
检
查学生用品准备情况。
检
查学生生字掌握情况，听写生字。
检
查学生桌上的用具安排。
查学习阶段的贯彻情况，安全活动是否有针对性。
检
查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。
本题考
查学生正确使用成语的能力。
为了完成这个教学目的，我在每首作品欣赏后都设计了学生的参与活动，这既可以检查学生对作品理解的程度又可以发挥他们对音乐作品的想象力，从而培养他们的创造力。
第三、安全小组经常检查学校的安全隐患，尽力做到防患于未然，做好各种安全会议记录和检查记录。
检查学生的行为规范，由学生自己检查。
于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。
检查学生自学字、词情况。
二、检查学生预习生字词情况。
随时检查学生各科作业、测验等情况，发现问题及时解决。
教师通过在语言环境中检查学生对生字的。
三、检查学生自学情况。
我在教学时，通过检查学生的。
三、检查学习生字情况。
检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。
检查学生认识生字的情况。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
出示生字词，检查学生认读易错的字词。
不定期检查学生的作业。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
检查学生认识生字的情况。
检查学生学具的准备情况。
学完新知识后，我通过课堂练习来检查学生对本节内容掌握情况与程度。
比如有的高校开展突击检查、随意检查学生的衣柜和书包等。
初读课文，检查学习情况。
实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验结果。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
每月检查学生作业一次。
其实，工作的实质只是一种检查学生作业纰漏的任务。
目的是考查学生阅读的情况。
教师通过检查学生作业完成情况，对不同学生的各类问题给予解答和点评。
点名、检查学生到课情况。
教师抽查预习情况，检查学生字词积累情况。
通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的。
通过检查学生的作业，了解学生的学习情况。
检查学生认识生字情况。
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。
于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。
还可采用听写词语等方式，检查学生掌握字词的情况。
出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。
侦查学论是对侦查学基础概念、基础范畴的一个基本交代，也是侦查学学科存在、发展和交流的前提。
不定期检查学生的作业。
通过平时的观察与检查学生的。
督促检查学科组的教研活动。
本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
检查学生读书的情况，师生相互评价。
检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
四、调查学生学习情况延伸到课堂外继续学习知识的求知欲望。
教师应随时准备停下来检查学生的理解水平，然后再放下一段。
篇阅读材料，内容各异，形式多样，旨在检查学生阅读各类文章的能力。
结合项目任务报告书，监督和检查学生的学习效果。
我们按照上级要求，反复排查学校安全隐患，发现问题，及时整改。
实习指导教师应定期巡视学生的实习工作地，检查学生的实习日记，指导学生进行实习，并认真贯彻实习大纲的有关问题。
所院校，调查学生的家庭背景、经济背景。
本题考查学生对重点句子的理解能力。
的被调查学生对政府出台的鼓励大学生创业的优惠政策不是很了解。
一、检查学生背诵情况。
侦查学研究方法直接决定了侦查学研究的结论成果。
检查学生字词预习情况。
这首诗，检查学生的朗读，并帮助他们理解诗题的意思。
一、自主学习，检查学生预习情况。
我室配合教导处，指导并检查学生做好眼保健操工作，培养学生良好的卫生习惯，对师生及学校环境进行卫生监督，发现问题及时整改。
是谁，检查学生是否听懂。
检查学生读课文的情况，注意纠正读错的字音。
不定期检查学生的作业。
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
出示带生字的词句，检查学生识字的情况。
检查学生的行为规范，由学生自己检查。
出示生字卡片，检查学习情况。
通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
着力培养学生干部，通过宣传、竞选演讲比赛、面试，政审程序，成立了中学第三届学生会，发动学生会作好爱国主义宣传、检查学校清洁卫生、督促学生的文明行为习惯。
二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，取得了良好效果。
检查学生是否把课文读通顺。
检查学生服装，防止发生意外，注意安全。
检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。
利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
银行工作人员再三肯定王娜娜的学历就是大专如果不相信，回家去查学信网。
读、想、划、记，检查学生的自学情况。
检查学生为写家史所做的准备。
试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。
一、组织教学，检查学生工具的准备情况。
不定期检查学生的作业。
的被调查学生认为该种教学模式对其学习能力的提升不起作用。
时间，督促、检查学生。
检查学生课前准备情况。
引导学生借助拼音认读，可在检查学生朗读时纠正读音。
检查学具准备情况，稳定学生情绪。
查教学设施是否存在安全隐患，查学生的运动场地是否符合教学要求。
注意检查学生做笔记的情况。
通过听课、交流、评价、调查学生等方式进行管理，防止要求过高而造成学习负担过重、效益低下。
本题考查学生正确使用修辞手法的能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
老师要及时的检查学生的复习和学习效果，为下一步的学习奠定基础。
通过实习的过程，检查学生的思维能力、创造能力、实践能力等各方面综合能力。
教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。
二、全面检查学年工作落实情况。
本题考查学生理解语句修辞手法的能力。
侦查学基础理论，其实质就是要解决侦查学基础理论是什么的问题。
并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。
学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
经常检查学校用房、用电、防火、教育教学设施等安全，及时消除各类事故隐患。
作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。
主要考查学生的认读与理解能力，分析与综合能力和。
检查学生学习用具的准备情况，稳定学生情绪。
比如报名美容美发，学校会有简单的加试、面试，考查学生的绘画等。
检查学生自学生字、新词情况。
自查学校食堂加工管理制度是否落实。
侦查学论是对侦查学基础概念、基础范畴的一个基本交代，也是侦查学学科存在、发展和交流的前提。
注重考查学生的情感、态度、价值观。
检查学生课文朗读情况。
中考涉及环保等社会热点话题，从多个角度考查学生的知识和能力。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
我们将在班级设立值日班长，专门负责监督检查学生的日常行为。
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
检查学生阅读教材的效果。
学生在练习本上做，教师巡视指导，注意检查学生的计算结果。
自查学校食堂饮用水卫生管理措施、食堂清洗消毒是否到位。
作业的检查和批改，是检查学生知识掌握情况的重要途径。
出示词语，学生认读，检查学生对生字新词的掌握运用情况。
综合性学习，重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。
这一环节的设计是为了检查学生的课前参与情况，让学生有展示自我的机会，调动学生的学习兴趣。
四、重视作业环节独立完成作业是深化知识，检查学习效果的重要手段。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
不定期检查学生的作业。
四、检查学生小组学习情况。
学识考试，是考查学生所学全部知识的考试。
复习上一节课所学，检查学习效果。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
本题考查学生理解翻译句子的能力。
教导处将每月检查学生的专用写字本。
注重开展当代社会调查，审查学生在日常活动中以及为实现自己的目标的过程中获得各种课程资源。
然后安排好的学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。
本题主要考查城归返乡创业现象出现的主要原因，旨在考查学生获取和解读信息能力和调动和运用知识的能力。
检查学生讨论情况，生谈体会，师相机指导。
学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。
检查学具准备情况，稳定学生情绪。
一是综合型阅读，又叫资料型型阅读，这类试题重在考查学生的理解能力和综合分析能力。
二、检查学生对生字词的预习情况。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
注重基础的夯实，家长每周检查学生听写和背诵。
本题主要考查华工的到来对克鲁萨河流域等地的影响，旨在考查学生调用知识的能力。
对于精读课文中出现的由已经会写的字构成的新词，也可让学生找一找，抄一抄，不断丰富词语的积累，还可采用听写词语等方式，检查学生对字词掌握的情况。
只有根基厚实了，侦查学才能发展壮大，枝繁叶茂，侦查学实践才能开花结果。
检查学生、教师、后勤职工的学习、工作等情况，为师生创造一个和谐的学习、工作的环境。
（完）
