1、秦可卿来自仙界的清净女儿之境，是太虚幻境之主警幻仙子的妹妹，乳名
兼美，表字可卿。
是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以写景为主题的第二篇文章，这是一篇文质
兼美的散文。
全国解放后，邵宇任新闻摄影局副秘书长
兼美术创作室主任。
因为，我们的教材，无论是颇受赞誉的时文，还是经典名篇，篇篇都是文质
兼美的佳作。
欧阳率更、颜平原辈以真为草，李邕、西台辈以行为真，亦以古人有专工正书者，有专工草书者，有专工行书者，信乎其不能
兼美也。
你的歌儿，发自内心，声情
兼美，动人心弦。
兼美刺，义通於诵，则其说未安。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质
兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质
兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
课堂上，一篇篇文质
兼美的文章，让我为之动情。
他们认为文质
兼美的现代文，在一定程度上可以作为学生习作的范文，或者在内容上或者在写法上能给学生以写作上的启发。
对名篇名著和其他文质
兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，反复地读几遍，甚至熟读成诵。
除此之外，还包括了一位知名的动画制作人
兼美工设计师片冈义朗。
每晚洗完脸后，将乳酸奶倒在化妆棉上，直接敷在两颊，祛斑
兼美白。
课文应当是精品，文质
兼美，在思想内容上体现了鲜明的时代精神，在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。
秦可卿是太虚幻境警幻仙姑的妹妹，乳名
兼美，意兼有黛玉宝钗两者之美。
由此可见，文质
兼美并不一定适合用作语文教材的选文标准。
语文中有文质
兼美的范文，我们可让学生进行模拟练习。
蛋糕赏心悦目，
兼美味非凡，太好吃了！
是一篇文质
兼美的散文，比较适合中小学生阅读。
是凤来国左大臣京兼惜春的儿子，京
兼美古都的哥哥。
月，外交部部长助理、党委委员
兼美大司司长。
在朗读、理解文质
兼美的文本的时候，才能体会人物情感，感受文本所要表达的人文内涵。
品种繁多的化妆品虽然可以临时应对，但追求内外
兼美的健康女性，更应该选择补血活血，由内而外的美容方法。
而且这一节文质
兼美，语言生动，读来琅琅上口，适合背诵，于是我又采用了教师引读等形式，鼓励学生当堂背诵。
一课文质
兼美，上课的教师没有过多地设问，把课文分析得支离破碎。
年级生，班长
兼美术部会员。
这是一篇文质
兼美的散文。
是一篇文质
兼美的散文，故事很简单，这篇课文讲述的是盲童安静在春暖花开的美景中，在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住一只逗留在花间的蝴蝶。
这是一篇文质
兼美的散文。
多年前，古人在生活中注意内美修洁，又注意外美修饰，内外
兼美。
就是这样一篇文质
兼美的散文。
是苏教版小学语文五年级上册第五单元以写景为主题的一篇文质
兼美的散文。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质
兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
传统配器和电子乐的完美结合，最大程度地带来了音效和风味的
兼美。
是一篇文质
兼美、写景抒情的好范文。
是一篇文质
兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔，在电杆上停歇的场面，给春天带来了许多生机。
校园文化建设内外
兼美，环境优美，文化活动多姿多彩。
这位美女学霸可谓是
兼美貌与才华于一身，让人心生羡慕。
在这短暂的实习期里，从事着实习班主任
兼美术实习老师的工作，积累了初步的班级管理和美术教学的一些经验，还从学生的身上深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。
本文本质
兼美，适于朗读，所以我准备采用诵读法教学，让学生在饱含深情地朗读中体悟文章的美。
是一篇文质
兼美的文章。
文章思路清晰，文质
兼美。
是一篇文质
兼美的课文，是叶圣陶先生的作品。
作者把文学的形象性、抒情性与说理的逻辑性有机结合，使之文质
兼美，情理俱佳，所以一发表就受到了社会的赞誉，称之是鸿文巨著，美不胜收。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质
兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
此文文质
兼美，不但能加强学生的语言感受能力，而且能激发学生热爱祖国大好河山的感情。
这是一篇文质
兼美的课文，文中有很多词、句可以细细欣赏、品味，假如样样都抓，容易犯语文教学的浮肿病。
宋朝的审美很有意思，面子要好，里子也要好，又要富丽，又要坚韧，木芙蓉是两者兼美，代表着人生的深度和广度。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
还好有大文豪兼美食家苏轼，左手美食，右手美诗，他将唇齿留香的美食行诸文字，在古诗词里熠熠生辉。
秦可卿隐寓努尔哈赤，兼美就是秦可卿的化身，宝玉与兼美成亲，显然是不可能的，这是暗喻曹世选被诱入清。
这是一篇文质兼美的散文。
第一，兼美二字似与乳名不相称。
人教版小学语文新教材所选篇目，文质兼美，有着丰富的内涵和深厚的人文精神，非常适合朗读。
本文文质兼美，有很强的感染力。
秦可卿她的风度是比较像林黛玉，不过我觉得她既然是兼美的话，风度上面应该还是会稍逊一些吧！
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合的优质教案。
起名用的字必须音、义、形兼美。
还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
未曾见面之前，还以为指不定是个多恐怖的人，见面才发现真人斯文兼美貌，薄施粉黛，笑容可掬。
被选进人教版实验教材的大部分文章，大多文质兼美，常有精确传神、恰到好处的神来之笔。
是一篇文质兼美的散文。
前面说过名字应当音、义、形兼美。
大花君子兰花鲜叶翠，果实累累，叶、花、果兼美。
第一，她的乳名叫兼美，第二她的姐姐是警幻。
本课是一篇文质兼美的文言文。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。
篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。
里虽说一直在说天命已定，实际上就算是神也无法左右人心，为了让大家人心所向，只能制造理由，伐纣兼美名其曰守护，实则是监视统治。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的。
教材选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。
的一篇文质兼美的散文。
九年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。
（完）
