军教结合化炭为钻

　　以学生在校学习生活的一整天为时间轴，借鉴军队内部管理的标准化细则，学校制定了准军事化管理条例，要求学生像军人一样统一起床、统一就寝、统一出操、统一就餐、统一清洁打扫，一切行动统一听指挥。通过实施《条例》，学生日常的起床、洗漱、晨练和就餐等零散的行为变得更加集体化和有序化，每天的生活变得更有规律，做事也更有条理，这种集约化的管理可以减少在学习之外的时间消耗，使学生将更多的时间和精力放到课堂学习和实训实践中去。同时，日常行为的统一行动，也强化了学生身在一个纪律型集体的意识，在这个集体中自觉地向身边做事更加严谨利落的人学习，在规范化的集体行动中改掉懒散懈怠等不良习惯。
　　而通过系统化的量化考核，则进一步保证了《条例》的执行效果。值周班级和学校的军事教官作为考核的主要执行者，根据《条例》规定，从寝室到教室，对着装、仪容、举止、卫生、纪律等学生生活的方方面面进行细致的量化考核，每月进行排名。
　　为让学生更好地理解和履行《条例》内容，学校在每个班级内选取3～4名行为规范、表现优异的学生作为小教官，进行《条例》执行培训，并定期将管理过程集中出现的问题反馈给小教官，借助小教官的力量，对相关问题及时进行规正。由学校军事教官在每学期期末对小教官进行考核和改选。小教官在班级中既起到示范表率的作用，同时也作为一种荣誉的象征，鼓励其他学生通过努力规正自身的行为习惯，赢得这一荣誉。
　　养气：军教结合育人，养成学生堂堂气度
　　【现场】
　　每逢重要的国家法定假期，总能看见包头机电工业职业学校的学生出现在市区的各个志愿者服务点或居民小区门口，利用自己所学的专业为市民提供各种各样的服务。他们技艺精湛，态度友善，俨然是街头一道亮丽的风景线。
　　【声音】
　　我个性害羞内向，以前很害怕跟陌生人交流。自从加入学校的志愿者服务队后，我开始尝试着学习与人交流互动，得到了很多正面的回应和肯定。在帮助他人、服务社会的过程中，我感觉自己重新振作了精神，变得更有自信，也更愿意跟人交流、助人为乐。曾经是包头机电工业职业学校志愿者服务队成员的杨子说。2012年，因为出色的个人素质和工作表现，杨子被调入中华人民共和国人大常委会后勤服务部门任职。
　　【背后的故事】
　　不善与人交流，缺乏自信，但又渴望被人认可，是职业院校学生较为普遍的个性和心理特征。而让他们学会交流，振奋他们的士气，提振他们的信心，赋予他们勇敢正直、乐观自信的堂堂气度，是包头机电工业职业学校希望通过军教结合育人实现的重要人才培养目标之一。
　　借鉴军事单位的管理经验，学校将校训和校歌编写成朗朗上口的口号。每日晨练前以及学校举办各类集体活动时，全校学生齐声喊口号，通过反复喊口号，将内含的精神和气韵内化于心、外化于行。学校每年都会举办一次以班级为单位的呼号比赛，让学生喊出精神、喊出自信。
　　除此之外，学校管理部门还定期暗访搜集学生中的好人好事，在每周的晨会上进行公开表扬。每个班级每个月可以推荐一名近期表现优异、进步突出的学生，由校长亲自在晨会上予以表彰。表彰活动不只以成绩论英雄，而是从各个方面认可学生的成长和进步，为学生树立自信心和尊严感。
　　学校还与共建军事单位合作，共同组织学生参与各类社会服务活动，让学生走出校园与社会接触，在帮助他人之余，学会与人沟通交流，并通过无偿的付出获得善意的回报，树立正确的人生价值取向。
　　学校还设立了专门的军教大讲堂，除了定期开展爱国主义和国防知识讲座，还会邀请共建军事单位的先进个人、英雄人物和退伍老兵讲述自己的成长故事，激励学生振奋精神、积极进取。
　　铸魂：军教结合育人，铸就学生职业之魂
　　【现场】
　　夜幕低垂，窗外一片寂静，孙永杰看了看手表，发现已经是晚上10点了，忙碌了一整天，他终于可以下班了。早上6点上班，晚上10点下班，这样披星戴月的生活，孙永杰已经坚持了一整年。尽管工作辛苦，但是孙永杰的工作表现却是所有新人中最优秀的。经过了一年的严格培训，孙永杰成为了人民大会堂服务处的正式员工。
　　【声音】
　　刚开始在人民大会堂培训科受训的时候，确实很辛苦，好在以前学校的准军事化管理和训练，让我拥有了良好的身体素质，更重要的是具备了良好的职业素养，能够在步入职场之初就迅速适应工作环境和压力，顺利度过最初的考验期。包头机电工业职业学校2006届毕业生孙永杰说。
　　【背后的故事】
　　职业院校的学生最终都要走出校园，与不同层次的人才在职场里竞争。保证自己的学生能够在日趋激烈的人才市场竞争中取胜，一直是包头机电工业职业学校人才培养的攻坚重点之一。
　　学校的军教结合育人模式，除了向军事单位学理念、学管理、学制度，更重要的是向他们借精神、铸精魂，让学生像军人一样对待自己的职业，学会服从、奉献、爱岗、敬业，铸就真正的职业之魂。
　　每学年初，学校通过安排各类军体训练和竞赛活动，强身健体之余，还培养学生不畏艰难、敢啃硬骨头的精神品质。同时，与共建军事单位合作，组织学生分批分组进入军营参观体验，由军队专职人员进行讲解，学习了解服从的意义，感受军队里每个岗位工作的高标准和严要求，从而认识到提升自身相关职业素养的重要性。
　　学校在举办各类文体活动中，更多地以团队为单位，鼓励学生自发组成团队参与各类评选和竞赛，培养学生的团队精神和协作意识。
　　针对实训实习中工作态度、职业操守等原本较为概念化的要求，学校借鉴军事单位的高标准、严要求，通过制定实习守则，将相关内容细分化、具体化，变成实实在在可考核的内容。如严禁迟到早退、绝对服从上级工作安排、以师长之礼对待企业前辈等，都由实习指导老师和企业指导技师以实习守则为标准对实习学生进行打分。对表现突出的学生，学校除了公开进行表彰外，还通过逐年的积累，将优秀实习生的心得体会和相关教师、企业负责人的点评汇编成册，作为学生的参考读物，帮助学生更好地学习提升自己的职业素养。
　　学校根据各专业的不同属性与共建单位的对应部门开展共读一本书活动。学校与共建军事单位定期选取一本职业技能或素养方面的书籍，学生阅读后，举办读书交流会，专业学生和共建单位相关部门人员结合自身的工作学习实际，分享感受和见解，由学校专业负责人进行点评总结。通过此类活动，不仅让学生向共建军事单位的优秀人才学知识、学经验，而且让学生逐步养成自主学习、自主思考的习惯，从而在步入职场后也能坚持不断地提升自我。
　　通过军教结合特色人才培养模式的实施，包头机电工业职业学校近年来的人才培养硕果累累，每年都有相当数量的学生应征入伍，投身于国防事业；进入企事业单位工作的学生得益于学校的高标准、规范化培养，得到了用人单位的一致好评；涌现了孙永杰、杨子、张清颖等一批供职于国家级机关单位的优秀毕业生，成为名副其实的钻石人才。未来，学校还将进一步丰富军教结合人才培养的内涵，创新军教结合人才培养的工作方法，再攀人才培养的高峰。