家访内容（家访需要注意什么）

　　家访内容（家访需要注意什么）
　　这两年，家访工作有些淡了。
　　很多人觉得，时代在进步，科技在发展，微信、QQ、电话，哪一个联系不方便？根本没有必要家访。
　　但君山从这些年的教育实践来看，家访与不家访的班主任，在班级管理上，明显是前者更加轻松。尤其在大部分班主任不家访的前提下，小部分班主任的家访则更显弥足珍贵，感动家长的几率也更大了几分。
　　前两天，君山陪学校的一个班主任去家访。
　　家访完。
　　家长很兴奋，说这么多年了，老师很少上家来。说，如果早点遇上这么负责任的老师，我们家孩子可能还要更加优秀。
　　班主任也很兴奋。虽然花掉了很多陪家人的时间，但是通过家访，让她了解到了很多学生的家庭情况。她说，很多以前在班级里看似很难解释的学生问题，到学生家里看了看，心里就清楚了，以后解决他的问题也更有针对性了。她还说，这学期目前走过的几家学生，学习态度明显好转，对待老师的态度也礼貌了很多。或许这就是家访神奇的力量。
　　君山是一名农村教育工作者，就我看来，农村的孩子家庭状况比城市显然更为复杂，班级状况也更加千奇百怪，班主任则更加有必要去学生家里走走了。不走走看看，很多问题很难解决。
　　但是，家访并不是就是去学生家里逛一下。是有非常多需要注意的内容的。
　　接下来，君山就通过以下3个方面，跟老师朋友们聊一聊如何开展有效家访：
　　1、家访需要克服的1个心态；
　　2、家访我们需要准备哪些内容？
　　3、家访中的7个技巧分享！
　　01、家访需要克服的1个心态；
　　家访，首先重要的是心态。我认为，班主任家访之前，一定要有这样的心态：
　　家访，不论是怎么样的家庭，我们只要记住这样一层关系：我们是老师，他们是家长。仅此而已！
　　到了家庭条件相对差一点的家庭，我们不能表现出鄙夷、嫌弃、居高临下的语言、神态。不自觉的也不行。因为，我们的这种举止一出现，这场家访的效果就首先要打折扣了。
　　到了家庭家庭比较好、甚至是非常好的家庭，我们也不能出现自卑情绪。比如对方家长是个什么大官，很多班主任就连家访也不敢去了，或者对方家里很有钱，住别墅、房子装修的富丽堂皇，班主任就一进家门都要瑟瑟发抖了。这些，都是不必要的。
　　所有的学生家庭情况，我们提前都可以在入学调查表中了解清楚，所以，我们是打有准备之战。我们最大的准备一定是，作为一名教育工作者，我们要不卑不亢。对方即使再穷，我们是老师；对方即使权再大、钱再多，我们是老师。我们和对方仅仅是老师和家长的关系，我们目标仅仅是解决孩子的教育问题。
　　记住，家访前，对着镜子多练习练习，只有当我们克服了身份心理，在家访中能够不卑不亢了，我们再出发去家访。
　　02、家访我们需要准备哪些内容？
　　要明确家访我们需要准备哪些内容，前提就是我们要搞清楚我们家访的目的是什么。一般情况下，我们的家访有3个目的：
　　1、向家长反映学生在校情况。
　　2、了解学生家庭情况，家庭教育状况和家庭环境对学生的影响，学生在家庭中的表现如何；
　　3、发现问题，达成一致后，和家长商量和研究改进学生状况的教育方法；
　　因为家访的时间有限，不可能面面俱到，所以在家访之前，我们就要对以上3部分内容有所取舍，或重点反映学生在校情况、或重点了解孩子在家状况、或交流孩子的教育教学方法。
　　明确家访目的之后，我们要开始着手提前了解学生情况。主要有以下4个方面：
　　1、学生的家庭经济情况；2、学生家庭里的主要成员，主要监管人是谁！父母关系是否和谐。3、学生家长的教育态度、观念；4、家长对于孩子学业上的期望。
　　这些方面可以从哪里去了解呢？
　　新生调查表。班级同学。平时家长来校交流的记录。通过与学生本人的交流。总之，了解得越详细，我们的家访才越有针对性、也越有效果。
　　03、家访过程中，有哪些谈话技巧？
　　与人沟通是有技巧的，家访过程中，班主任也要掌握一些必要的技巧，这里和老师们介绍7个常用技巧：
　　1、谈话过程当中，注意先跟后带。
　　我在前面的文章里曾反复强调过这个先跟后带的原则在与学生谈话工作中的重要性。其实，这个原则在与家长的谈话中也是同样重要的。这里，我再介绍一下。
　　所谓的先跟后带的原则，就是在你想在谈话中影响一个人，就需要先跟着这个人的语境走一遍，获得他的认同后，再提出你的看法，这样你就更容易与其达成一致。
　　这个原则运用在与家长的谈话之中，就告诉我们，如果我们想要让家长接受我们的意见，那么我们在此之前就要家长遇到的问题表示认同。