别拿校园足球当卫星

　　发展校园足球的同时，不要忘记学校的核心工作是教学，体育教学的核心目标是让学生养成良好的运动习惯。
　　若球通人性，足球最近在校园里的蹿红，不知已遭了其他球类和非球类同行多少羡慕、嫉妒的眼光。尤其是同样身为三大球的篮球、排球，估计已经把足球恨到球胆里。因为据媒体报道，有的地方和学校为了集中力量发展校园足球，减少了对篮球、排球等运动项目的投入，甚至停掉了篮球、排球联赛。对此，国家体育总局近日明确表态：反对一些地方用足球替代其他项目。
　　这个表态，恰似一场及时雨，给当前一些地方有点过热的校园足球活动降了下温。同时也说明，用足球替代其他项目的现象在一些地方和学校的确存在，而且还有一定的严重性。
　　这显然是在推进校园足球时做过了头。究其原因，关键是一些地方和学校没能准确理解推广校园足球的目标和内涵。前不久公布的《中国足球改革总体方案》中，对于校园足球的发展，明确提出让更多青少年学生热爱足球、享受足球，使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。不难发现，国家把发展校园足球的着眼点，最终还是落在了育人上。教育部和中国足协的负责人多次公开强调，发展校园足球的真正目的，是为了提高学生的身体和综合素质，促进青少年健康成长。
　　很显然，在育人功能上，足球与篮球、排球等体育项目各有千秋，并无高下之分。足球也不可能完全替代其他项目各自独有的价值。之所以选择足球作为校园体育的突破口，是因为足球作为公认的世界第一运动，具有影响力大、门槛低、易推广等突出优点。国家体育总局有关负责人明确表示，开展足球活动，绝不是说不开展别的体育活动了，而只是让足球起到一个引领性的表率作用。
　　足改方案中要求各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。这句话的意思也很明白，即把足球作为校园体育的发展重点，或曰新增长极，但并非要作为体育课的全部内容，更不是要把足球设为一门独立的课程，抬高到和语文、数学相提并论的地步。
　　之所以出现一些急功近利的苗头，是因为随着校园足球上升至国家战略，各界对足球运动的关注度迅速升温。于是乎，有的地方和学校把校园足球当成了一项政绩工程，希望借此达到某种功利性目的。比如，足改方案中提到允许足球特长生在升学录取时在一定范围内合理流动，就让很多校长和家长浮想联翩，以为又多了一条把自家学生送入名校的捷径。对此，各地政府和教育主管部门要及时察觉，引导各方理性对待，并给可能存在的政策漏洞打上补丁。
　　据媒体报道，不少地方的校园足球活动开展得有声有色，比如增加足球课时、举办校园联赛、设立足球专业学院等，还有学校别出心裁地要拍校园足球电影，可以说很多都是有益的探索。但笔者想给广大教育工作者提个醒，发展校园足球固然很重要、很有价值，却不要忘记学校的核心工作是教学，体育教学的核心目标是让学生养成良好的运动习惯，强身健体。在当前校园足球热浪袭人的情况下，各地教育主管部门和学校一方面要积极响应、大力支持，同时也要保持头脑清醒，少一点功利，多一份理性。
　　有一幅很有名的体育漫画《四年一度的天文现象》，画的是地球在围绕一只足球做公转运动，夸张地表现了每逢四年一度的世界杯足球赛，全世界为之疯狂的现象。对应到当下的校园足球热潮，我们需要警醒的是，不应把校园足球摆到过高位置，不能让校园围着足球转。