机制造句用机制造句大全

　　【机制jzh】：机制1用机器制造的：～纸～煤球。机制2〔jzh〕机器的构造和工作原理，如计算机的机制。有机体的构造、功能和相互关系，如动脉硬化的机制。指某些自然现象的物理、化学规律。如优选法中优化对象的机制。也叫机理。泛指一个工作系统的组织或部分之间相互作用的过程和方式：市场～竞争～。
　　一、健全社会稳定预警机制，预防群体性事件。
　　二、让员工发现和看见自己的工作的意义及其实现机制。
　　三、提高敏感、早做准备，创新思维、完善机制。
　　四、坚持原则，实事求是，完善制度，健全机制，全面了解干部，公正评价干部，准确推荐干部，合理使用干部。
　　五、人们不拒绝改变，人们拒绝被改变。在利益机制下，人们会自驱动；只有利益明确了，原则清楚了，才有真正的执行！
　　六、体育是在理性轨道上运行的竞争机制。
　　七、在可持续发展的机制中，构筑城市设计框架的目标将重点强调自然资源和建成环境的保持。这就需要采用有效的方法将建成区改造成更富有吸引力的生活和工作场所。可持续的城市设计原则将对现状建筑、基础设施的接受和再次利用以及可循环建材的再利用放在了首位。
　　八、党员监督，群众监督，层层监督；健全机制，正本清源净源头。
　　九、在传统银行监管方式下，各跨国银行对内控机制的认识尚处于自发阶段，由于缺乏权威部门颁发的统一风险评估标准，各银行或是无所适从，或是各行其是，风险监控不利导致表外业务风险扩张的案例不胜枚举。
　　十、在少数企业中，监督机制残缺不全，监督部门处于可有可无的地位，工作难以正常开展，或流于形式，避实就虚，不能真正发挥监督职能作用。
　　十一、如果国家支持粮食生产的长效机制建立不起来，粮食问题就永远是心腹之患。
　　十二、关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过因材施教的方式去帮助他们。
　　十三、新旧信任机制之间的关系更属转化而非不破不立。
　　十四、今时事万急，能望他临机制胜，转败为功么？
　　十五、改革是永远没尽头的，机制创新无止境！
　　十六、以保持党同人民群众的血肉联系为核心、以建设高素质干部队伍为关键、以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点、以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础，全面加强党的建设。
　　十七、现在很多企业都在研究能力模型，从能力的角度来观察应聘者能否胜任岗位。当然，高能力不能和高绩效直接挂钩，能力的发挥也是在一定的机制、环境、工作内容与职责之内的，没有这些平台和环境，再高的能力也只能被尘封。
　　十八、一手抓文化公益事业，完善公共文化服务体系；一手抓文化产业，（机制造句）发挥市场机制对文化资源配置的重要作用。
　　十九、领导者的最重要的使命，就是迫使员工进化。如果没有进化的机制和环境的话，相信员工都愿意生活在平淡舒适的环境里面，最后变成没有战斗力的羊。
　　二十、人类对自然生态的道德期望必须与其对自然生态的道德责任相联系，人类与自然生态之间必须建立一种等价交换机制，以此限制、消除人类对自然生态不负责任的邪恶行为和自利欲望的膨胀，匡正天人之间的严重不和谐关系。
　　二十一、改革依然是中国经济发展的保障，要从打破垄断、改革资源定价机制、改变城乡二元结构及转变政府职能着手，切实增强企业自主创新能力，进一步发挥民营经济的作用。
　　二十二、我们不仅要能够在海外上市，不仅能够跟海外投资者沟通，还要在海外占领市场。真正要发展就是要靠好的机制，优秀的人才、对国际市场的理解，还有打拼的精神，真正愿意吃苦从头开始再创业。
　　二十三、身正形象树，心公明镜台，时时勤拂试，莫叫惹尘埃。财政干部要时时检查自己，将公道正派的形象，内化为素质，外化为机制，体现出作风。
　　二十四、元旦佳节来临之际，请严格经营你的“外貌公司”，彻底管控好你的“进出口”质量关，调整好“内需”计划，改革一下“奖励”机制，提高下“福利待遇”，元旦过后，我来检查！
　　二十五、而原来处于这个威权系统的管理人员，由于他们已成为不劳而获的阶层，且手中掌握暴力机器，也就自然地转为统治人员，原来协调运行机制也相应地转为暴力运行机制。
　　二十六、音乐类节目中常见的华丽服装、炫目造型和激情伴舞被舍去，镜头对准的只有学员投入的表情。节目中评委背对选手、只听声音的盲选模式成为核心机制。这种纯粹用实力说话，对于内在的追求，是当下所稀缺的一种态度。
　　二十七、高科技企业发展有四道关：第一是观念，第二是环境，第三是机制，第四是管理。
　　二十八、一个大块头和小块头发生矛盾时，大块头总喜欢把小块头拉到阴暗角落里单挑；小块头则希望到人多势众的地方找人主持公道。目前我国经济比较弱，而美国等西方国家比较强，一对一解决我们肯定处于不利地位，我们当然希望把问题拿到WTO多边机制中去解决。
　　二十九、由于我国尚处于经济转轨时期，作为市场主体的商业银行商业化程度不高，尤其是四大国有商业银行，过去不求有功，但求无过的思想，让银行失去发展中间业务的动力，缺乏激励机制，对发展中间业务的认识不足。
　　三十、各个学校对取得硕士学位和博士学位的老师给予一定的经费及其他的鼓励和支持，对引进的硕士和博士教师给予一定的待遇和支持，对参加专业实践或取得相关专业技术资格的教师不以为然，没有相应的鼓励和支持，缺乏切实有力的激励机制。