孩子个子矮还近视，班上座位两周轮换一次，打电话质疑老师后老师

　　看到这个问题，我首先想到的是家长不会和老师沟通交流，你为何要用质疑的态度和老师说话呢？本来老师在调整座位时，会从全班整体考虑，可能没有顾及到你孩子的情况，如果你能理解老师在先，有话好好说，老师自然会重视你提出的问题。
　　但是如果你用质疑的口吻，那就容易坏事，会让老师认为你对他的做法不公，这恰是老师最反感的地方。更何况本来初二学生就难管理，再遇上一个不会说话的家长，容易让班主任老师敏感，认为你是挑事，爱挑刺的家长，自然不会给你好态度了。
　　为了能缓和与老师的紧张关系，建议你用短信或微信给老师真诚道歉，对你话语中的质疑缺乏理性和少了对老师的工作理解与支持而自责。当你表明态度后，会让老师感觉你这位家长素质还是相当的不错的，而后你再把孩子个子矮近视，现在所处座位位置对孩子听课有影响做一个描述。请老师考虑一下，看看能否给予协调解决。
　　好话，好听，好说。我相信在为人处事方面，身为家长你不缺乏经验。只是你不要拿负面的情绪与糟糕的态度去面对老师。否则，真要是和老师把关系搞僵了，你后续和老师怎样沟通？你让孩子怎样和老师相处？
　　小徐老师一直以为，小学一至三年级，家长要求老师照顾个别学生的居多，没想到到了初中依然有家长希望因孩子的近视或者其它原因要求被照顾的孩子，这不，一个初二的家长很委屈，因为自己家的孩子个子矮还近视，班上座位两周轮换一次，家长希望老师能照顾到自家孩子的特殊情况，就打电话给老师，质疑老师换座位的方式，于是惹得老师不高兴了，问大家该怎么办？
　　很明显，家长觉得自家孩子的视力有问题，并且个子矮，老师就应该照顾，家长不理解老师为什么会不高兴？老师不高兴的原因在于：一、个人利益要服从集体利益，一个班上五六十个人，初中学生近视率高达75以上，人人都需要照顾的话，这座位就没有排了，所以排座位不应以近视需要照顾为理由，不然其他近视的学生也会要求被照顾，实在照顾不来。二、老师排座位的基本标准是个头高低问题，不会让一个个子矮小的排在高个子学生后面，会保证学生看黑板时不被阻挡。这一原则毋庸置疑。三、对个别同学的特殊照顾，实则是对其他同学的不公平，比如，大家都两周轮换一次座位，你家孩子以近视需要照顾为由，长期占据最有利的位置，那么班上就有同学占据不利的座位，这就产生新的不公平。四、初二的孩子，早已过了什么事要家长出头的年纪，自己有问题可以自己跟老师沟通反映，要家长跟老师施加压力，一则体现孩子的不独立，二则体现家长的自私自利。五、家长以个人利益来质疑老师，是对老师辛苦工作的不理解，不支持，寒了老师真心对待学生的心，老师肯定不高兴，何况老师排座位是在顾全集体利益的基础上进行的。那么，如今事情落得这个地步，家长应该怎么办呢？
　　任何问题的解决都离不开正确的沟通，家长不理解老师的做法也好，老师不理解家长的要求也好，只要本着沟通理解的心态来进行，多站在对方的角度考虑问题，就不会出现误会。因此，家长要做到以下几方面，缓解此次矛盾种下的阴影：一、亲自到办公室找老师，向老师解释自己一时过分考虑了自家孩子的特殊性，而没考虑到老师的难处，所以说了一些过分的话，请老师谅解。二、如果家长不愿意向老师道歉，让孩子替家长道歉同样可行，必竟孩子都初二了，完全有能力把这事担下来。
　　小徐老师所在学校的初中部，就有一次家长找到老师，言语中表达出老师偏爱成绩好的孩子，对学习不好的同学不闻不问的情绪，其实她的本意是想让老师多关注自己的孩子，但是不理解老师的工作特点，让老师觉得既委屈又气愤，跟我们直抱怨，说自己之所以在好学生那里停留的时间多，是因为好学生经常提出问题，而她儿子就算是问到他脸上，你还有不明白的题，他都不说，让我怎么照顾，还说我偏心，岂有此理？
　　晚上，孩子回家听到自己母亲在学校惹老师不高兴的事，第二天大课间，那孩子就来到办公室，为母亲的行为跟老师道歉，说他妈是被他的学习折磨得发疯发傻，才怨天尤人，希望老师不要生气。
　　这样一来，办公室里的老师们纷纷为这孩子点赞，夸他是个懂事的孩子，好好学习，以后必成大器，也是因为这次沟通，该生和老师们建立了更加亲密的关系，这孩子也找到了学习动力，后来学习成绩直线上升。三、给孩子配个眼镜，个人问题自己克服。四、告诉孩子，在一个班集体里，没有绝对的公平，只有相对的公平，如果自己确实受到了不公平待遇，先反思自己，提高自己的学习成绩，让老师刮目相看，其次再找老师沟通解决，不要带着情绪学习，否则被情绪所害的只能是自己。
　　一个无法认识到问题的两面性，不能站在多个角度思考问题的人，必然被不良情绪所左右，如果问题的解决不从自身的改善和努力做起，只希望他人做出调整，你会发现最终很难解决问题，因此教会孩子正确应对生活学习中的各种问题的方法才是最大、最有效的成长。
　　近视就配眼镜，不然害了孩子。至于老师让全班前后左右轮座的，都属于比较无能的，班里成绩好不了，因为至少一半的同学经常处于看不见黑板状态。还有可能收了太多的礼，不照顾不好，照顾又照顾不过来。
　　按高矮排座位，哪个家长都告不赢。至于个高家长说这样不公平的，我想问，高个子得到的好处给过矮个子么？基本的看到黑板的权利都不能保证，谈什么公平？阶梯教室电影院的坡度设计源于什么？就是先来后到也要保证后面的能看到黑板屏幕。
　　相对于左右前后轮换，宁可选按成绩排座位的老师，起码她还有标准有原则。
　　最后，你打电话质疑之前想过你要的结果是什么，能实现么？孩子的成绩，家长的背景胆识，哪个也拿不出手的时候，是没有话语权的，冲动的结果是让孩子的境遇更糟糕。与其纠结改变不了的事情，不如曲线救国，换学校或者帮着孩子一起乐观面对。
　　【超姐观点】孩子近视可以配眼镜