1。hr在我看来，不同分数段的学生在选择大学上的难易度还真不一样。在通常情况下，我简单将其归纳，具体如下： 从高考分数段分布来看，总体呈几何分布状。分数高和分数低的学生在大学选择上是比较容易的，原因是可选择的大学比较少，但具体情况有所差异： （1）分数高的大多数是学霸型，他们对大学有着非常清晰的目标，高考可谓志在必得。现实中，有不少学霸为了进入自己理想中的大学，放弃保送名额。 （2）分数低的学生，要么是选择大专院校，要么复读，而大专院校选择要比本科相对简单。 所以，那些分数处于中间的学生，在选择大学问题上就比较艰难。鉴于此，我花了一个晚上时间去思考两件事： （1）中等成绩的学生，到底是选择一线城市的二流大学，还是选择二、三线城市的一流大学？ （2）到底是以大学为决策首要目标，还是以专业为决策首要目标？ 2。hr回到上面提及的问题。 为什么中等分数的学生在选择院校上这么难？ 目前，我国共有2400多所大学，其中包括755所普通本科院校，剔除100多所由中央部委直接管理，剩下650多所地方本科院校。 对学生来说，这么多本科院校，也就意味着太多选择。选择太多，反倒让学生及其家长们不知所措。 那么，为什么会让学生及家长不知所措？ 因为，在我们的认知中，高考往往决定一个人的命运。所以，当我们过度关注高考这件事，就会高估这件事对未来的影响，无论是从强度或是时长。而在做决策时，又会把自己基于过往的经验、有意识的评估和回忆投射到未来的情景中。 做出选择，往往意味着要付出成本。我们衡量一个东西的价值多少往往通过对比的方式。当你对比的选择对象多了，你往往就越容易去想象你放弃的选择，本以为会给你带来哪些好的。 现实生活中，大多数人判断某个产品的价值高低，往往不在于产品本身的价值，而在于对比之后产生的心理价值。 因此，真正理想中的大学，并不一定是那些名声在外的，而是与你相匹配的大学。这就跟婚姻一样，真正婚姻长久的不是你理想中的白马白子或白雪公主，而是与你相合适的人。 3。hr现在，我们从理论层面回到操作层面。在以往，大多数学生在选择大学的时候，说的更具体些是学生家长在选择大学的时候，是采取这样的一个决策模型，我将其称之为决策模型1。0版。具体如下所示： 按照决策模型1。0版本分析，采取（1种客观因素，1种主观因素）简单排列组合，共有12种决策路径。但在实际决策中，多为（父母意向，某客观因素）这种决策路径。 往往，在听从父母意见填报大学，很容易给学生带来负面影响：城市不喜欢，院校不喜欢，专业不喜欢。于是，学生会在心里产生抵触情绪。如果这种抵触情绪没有得到有效化解，浪费时间不说，甚至让人陷入消极迷茫，容易误入歧途。 2017年参加高考的学生多为99、98年出生的。这一代人亲身经历了互联网对社会的变革，有着自己价值主张，容易接受新想法和新理念。 面对这样的一代人，若仍以决策模型1。0版来进行决策，已经显得不再适宜。 4。hr如果1。0版不适宜，是不是需要进行版本迭代升级，打造2。0版本？ 在回答这个问题之前，要明确两个前提条件： （1）需求侧：上大学到底是为了获得什么？ 这个非常关键！ 很多人会说就是为了毕业找份好工作。这个说法没有错，但需求太模糊，不具有针对性。 我们可以将其再具体化，就是拥有什么才能在毕业后找到好工作？ 结合自己的认知和体会，我觉得有三点：价值观、思维、技能。价值观是你存在的使命，思维是你改造的基石，技能是你生存的手段。 （2）产品侧：选大学的本质就是在有限预算上购买到性价比高的产品。 很多人把产品认为是院校，但这个目标还是太模糊。在上面前提条件下，目标应该聚集到专业。 通过专业维度把原来院校维度的选择范畴进行缩小，由此提高决策效率。基于上述两个前提，以及结合这一代学生的个性特征，构建决策模型2。0版，具体如下： 5。hr在2。0版本中，兴趣和特长作为主观因素中的重点因子，据此对客观因素进行分析，以起寻找到主客观相匹配的决策路径。 （1）专业综合水平 进入大学的根本任务是在老师和同学的影响下塑造自己的价值观，包括到的意识、人格体系等。并在日常学习生活中形成自己的习惯，习惯升级就是思维。 价值观塑造和思维打造很多时候在无意识中完成的，有意识的行为就是学习，学习自己的专业知识，即选择一流的专业非常重要。 因此，在择校上参考这样排序：一流院校一流专业二流院校一流专业一流院校二流专业！ （2）院校环境氛围 古有孟母三迁，说的是为孩子营造良好的学习环境。一个大学的文化氛围对学生在价值观塑造和思维打造上起到非常重要的作用，比如北大的自由，清华的严谨。因此，在考虑专业的基础上，还需要考虑院校的文化环境。 因此，在填报之前要对拟填报院校文化环境进行了解，是否与自己的个性相符合，或者对你个性相中和？ 比如，你是一个非常严谨的人，如果选择院校仍是以严谨著称，这对你来说并不是好事。因为，在你毕业进入职场后，你的严谨会让你碰壁受挫。 所以，当你选择一个相对比较自由，鼓励创新的院校，在经过四年的熏陶，你的严谨个性会被慢慢中和，让你的个性更加柔和。 （3）城市创新开放 院校文化环境是内部环境，城市文化环境是外部环境。外部文化环境对一个人的价值观和思维也会产生重要影响。如果一个城市如果是具有创新精神或开放心态，你会发现这个城市里的企业非常具有活力，你在实习中不自觉受到影响。 这也是为什么很多毕业生要前往北上广深，不仅仅是因为它们经济发展水平高，更多是因为它们所具有的时代符号与他们的内心想法相匹配。 因此，在城市选择上，坚持两点原则：一是城市是否具有创新能力，二是城市是否具有开放和包容心态。 而在实际决策中，我们很难将三个因素全部兼顾，主要还是受制于实际分数。 所以，对处在中等分数段的学生而言，最先考虑的是专业综合水平。然后根据实际情况对后两个因素再进行综合衡量后给予选择，由此选择与你相匹配的大学。 最后，祝各位学子及家长们能够选好与你相伴4年的大学！ 其实热门专业是根据时代在变化的，现在看着是热门的专业，到你本科四年结束时，未必它就是热门专业了。 我记得当时我哥考大学的时候，那个时候热门专业是土木工程，当时的土木工程那是相当的吃香，而到我考的时候，也就两三年的时间，土木已经不是那么热了。到我毕业的时候，热门专业已经成了计算机了。 我就是二本分数线，说实话，我上大学就是奔着好工作去的，但是在选学校专业的时候，自己又想选好的专业与学校，可是鱼与熊掌不可兼得，我分数不够，也许只有学霸没有这种烦恼。 为什么读研呢？读研无外乎就两种原因： 1。我要继续深造，我就是想提高自己能力 这样的人我也不知道有多少，至少我接触的少，学习就是为了学习，不为别的，我就是想掌握知识，我觉得本科毕业还不够，我学的太浅显，我才刚入门就结束了。 那我就继续读，我上研究生，研究生完了我还不够，我还有热情，我在知识的海洋里畅游，我还要再学，我热爱科研，我再读个博士。我的目的就是学东西，不为别的。 说实话，这样的人，我没见过，要这样，至少是没有后顾之忧的，至少不担心以后没饭吃，经济绝对是自由的，不然我觉得没人可以有这样的想法。 2。工作的要求 我学习就是为了找个好的工作，我的目的就是工作，没办法，人家工作要求你学历必须是本科，或者是硕士，博士。你没有这个学历，就连最基本的要求都达不到，那这个工作就与你无缘了。 我不知道别人上研究生是为了什么，至少对于我来说，我是这样的，我本科毕业就4000工资，感觉有点少，读研的话出来也许能有7000多。另外，近几年的人才引进政策中，对学历的要求至少是双一流的本科，硕士的话给的补助能多点，目的很明确，就是为了工作。 当然了，你心态好的话，读研既可以学到东西，同时也能满足工作要求，两全其美，自己再开心的读几年，也挺好的，关键是考研，保研都有风险，既然是考试，就有失败的可能，所以就看自己如何选择了。 热门专业就我看到的，基本都是直接学完本科就出去就业，什么是热门专业，就是当前社会急需要的专业，社会对这方面目前有很大的需求，当然就是缺人。你本科硕士，最起码七年就过去了。七年会有多大的变化，你敢说你出来后，你学的还是热门专业吗？ 当然了，社会缺的是有能力的人，最不缺的就是人，我们国家这么多人口，大学生也不少，现在最不缺的就是人，但是缺有能力的人，就拿计算机来说，近几年很是热门。很多人本来就不是这个专业的，直接去报个培训班，花几万块钱学一段时间，然后就直接上班了。 为什么这么快？而且工资也不低。缺人呀，我见过好多本科不是这个专业的，出来后觉得自己的工作不理想，然后就去花钱去培训班学下，然后就上班。我有个朋友就说过：这个东西吃不了几年的。 你自己想想就能明白：一个计算机专业的硕士，要学七年，就算本科，那也要四年。你就上个培训班，你学到的只是现下急需的，到最后，一个行业要发展，过了起步阶段，它需要的是有能力的人，而原地踏步的人会被淘汰掉。 读研与就业，只是自己的选择，但是到最后，其实是专业在逼你，有的专业如果你想继续做这个行业，你就必须读研，不然出去了工作没得找，工作对你有要求，你就像老师吧，我记得我大学时候我高中学校对于老师的要求就是硕士起步，你不是硕士，你连门槛都过不去。 有的专业你不读也可以，你读了那是锦上添花，你就像计算机，浙大一个本科的计算机专业毕业生，就可以拿到几十万的年薪，我可能说的还低了，我老师原来的一个学生就是，本来说好了读研的，人家公司给开出的条件太好了，直接去上班了。 这个怎么可能有标答？你想考研就好好努力，干就完了。想就业挣钱，那就把专业技术学好。我想，不管你怎么选择，家人都是你的后盾，这就够了。
