六一这样带孩子玩，效果胜过上课

　　六一爸妈又要带我出去玩了，可是我很担心他们又让我总结游记，还能不能让我好好玩了！
　　希望孩子出门玩的时候能有收获是大多数父母的愿望，只是如何让知识与快乐兼得却是个问题。明天就是六一了，相信孩子们都有了自己的出行计划，那让我们把这次出行变得更有益有趣一些吧。
　　首先结合当下孩子的发展兴趣，去公园前提前制定一个主题，不仅益智，还能让孩子产生期待。
　　比如三岁以上的孩子，我们选择一个科学启蒙的主题，去动物园的时候可以这样玩。
　　比如动物的皮毛，哪些动物有羽毛？哪些动物有皮毛？；比如动物分类，哪些动物是哺乳类？哪些是鸟类？哪些又是爬行类？
　　当然，这些主题的设定需要父母和孩子开始一定的科普启蒙，而科普绘本的引进从3岁开始是很适宜的，可以边看书边去动物园观察验证，这就是最好的一个学习方式。
　　美国5岁幼儿园入学考试题目之一，哪些是哺乳动物？哪些是爬行类动物？有啥稀奇，多去几次动物园就知道了，根本不用背，关键就看父母平时是否有心。
　　虽然制定了主题，但还是要提醒大家，过程高于结果。因为有一类父母一旦有了主题，就容易变得结果为导向，觉得今天去动物园就是去教颜色，那我就一定要做到。恰恰相反，过程才是关键，过程中父母有技巧的提问最关键。
　　3岁后的孩子语言表达丰富了，他们就是一部行走的十万个为什么。因此，在公园里完全可以让孩子进行主导。这个过程中最关键的是父母不需要每次都能提供标准答案，而是鼓励孩子如何自己找到答案，这就是在教孩子如何学习。学习不是背诵，而是学会思考和调研。
　　对于我们知道的问题，可以简要地告诉孩子答案，但记得和孩子说，这是妈妈知道的全部了，也许还有更多答案，我们可以一起去了解一下。这样做，我们不仅鼓励了孩子进一步探索的热情，更重要的是让他们明白，权威也是可以被挑战的，答案并总是唯一或者一成不变的。
　　对于我们不知道的问题，可以诚实地告诉孩子，妈妈也不知道，我们一起去寻找答案吧。我们可以在公园里去找答案，比如我上文提到的工作人员，也可以是公园里的一些知识讲解牌。如果还是没有找到答案，那回家后我们可以带着孩子去书店、图书馆去找相关的书籍，再大一点的孩子可以寻求互联网。
　　你看，这样的延伸，逛动物园不仅仅是逛动物园本身了，这就变成了一个开放式的调研小项目，让孩子在生活中发现问题，问出好问题，同时更关键的是学会如何去找答案。
　　每个孩子都是天生的问题解决专家，即使是玩，也能润物细无声。