上网课可以提高成绩吗？

　　对网课的效果呢，不好说，学习成绩的事情没有固定的方式，但是有固定有效的套路。我带的2018年6月高考的16位学生中，有几个上过网课，没有效果。这些学生都有补习，也买了很多学习资料，但是成绩排名上始终没有什么效果。
　　这不是上网课、到补习机构补习、到老师那边去补习、自学或者在学校学习有没有效果的问题，对高三学生来讲，高考中绝大部分学生都是考不上本一的。也就是说，大部分高三学生面临的问题是一样的，我个人的学习经历和教学经历表明，有效的学习套路最关键，所以我建议呢，你应该对自己在学习中所面临的问题去针对性去分析和对应解决，我在这里提一下我认为的有效学习效率是什么，你去参考一下。我也给出一个案例，让你知道是可以做到的，但是具体怎么做还得自个去分析问题。
　　怎么样才能有效学习提高成绩呢？需要抓住学习的核心要素，我多年从事高三特训的经验，有效的差培优有效学习就是有效的学习性格顺畅的概念表达解题切入概念灵活应变的思维套路。做好这几点学习成绩一定是特别卓越的，我这里用的是卓越，不是优秀，是卓越。我在2018年高考中所带的16个学生，有9个进了985大学位次。不一一列举，说一个高三学生，2018年2月26号才过来，不到一百天就高考，成绩不好焦虑是必然的。450多分，年段599名，在厦门一个非常好的一个学校里面，这个位次肯定上不了本一，家长希望能不能考上一个好一点的本二。我分析了他学习中的存在的问题，说他可以的，他概念特别不熟练，就靠刷题，刷作业，易错题本也有，成绩就是上不去。为什么，这不是有效的学习呀。他脑力、计算方面是没有问题的，所以说他把上面有效学习的四个要素解决了，随后一个月里心情也有反复，但是他还是坚决抛弃了作业，拿起他基本没有用过的课本，进行最基础的学习和思维锻炼，在福建省4月初的省质检中，位次就进步了183名，达到本一要求了。随后信心大增，高考570分，在福建省这是个挺好的分数，985大学也可以报了，211大学很有选择空间。
　　按照我说的有效的学习性格顺畅的概念表达解题切入概念灵活应变的思维套路，先找出自己的学习问题，网课会能针对性解决你的学习问题，最终取得进步！
　　孩子，加油！
　　上网课是否有用，能否提高成绩，我觉得这句话就跟问好好学习就一定可以考上大学吗是一个道理。无法给出一个确定的答案，但是却能控制出概率！这个问题是受主观原因和客观条件影响的，更多的是看你自己如何做的。网课无法100还原真实课堂的情景，你能否适应？
　　虽然现在技术发展很快，在线教育也是蓬勃发展。但是网课依然是无法替代真实的线下授课场景，网课也提供了在线互动的工具，比如：抢答、提问、举手等，但是我觉得学习是需要一定的场景的。网课可以说是一对多的，整个过程中，授课老师是无法知道你此时正在做什么，有没有做小动作之类的。所以，整个课堂是以授课教师为主体，你能否适应这样的形式，是你能否学好的第一个要素。
　　素质教育中，强调的是学生主体，教师主导。而在网课里面似乎并不是，网课可以将知识点将讲透彻，甚至还有充足的时间进行举一反三的训练，可问题在于你能否跟上这样的进度。
　　你自己能否专注于课堂，按照授课老师步骤走
　　教跟学是两回事，很多网课平台动则就是某某大学金牌老师，多少从业经验。。。看起来很高大上，诚然这些老师的专业水平相当不错，甚至远超你的代课老师。但是学习跟你自己有很大的关系，老师讲了很多要点，你能跟上老师的进度一起吗？整个课堂上你处在无人监控的环境下，能否全身心的投入，能否跟真实上课一样记笔记，向老师提问，按时完成对应的练习？这些都是影响你学习效果的因素！如果你全都做得到，网课效率肯定是高于线下课堂的，否则线下课程更适合你！因为在线下，你可以更多的被老师关注，老师也可以对你个性化教学。
　　总之，是否有效要看你是否认真对待，认真对待肯定有效，但是提多少分这是个无法预料的问题。
　　提高成绩的方法有很多，网课只是外在的众多学习方式中的一种而已，关键还是需要自己努力，充分发挥自己的主观能动作用。
　　随着网络信息的发展，网课越来越流行和火热。相比线下面授班，网课确实更加方便。
　　1、节省时间。省去了赶赴培训班来回的时间。
　　2、时间更加灵活。如果错过上课时间，可以马上回看，不耽误课程的学习进程。
　　3、可以选择更加优秀的师资。老师的选择不限于本市，还可以跨省，选择大牌优秀的老师授课。
　　4、收费更便宜。由于一个老师线上可以同时给很多人同时上课，支付给老师的成本降低，又不需要租用场地。因此收费更加便宜。
　　总体来看，网课似乎是一个好的选择，但是否能提高成绩得因人而异。
　　也就是说，我们必须要搞清楚孩子为什么成绩不好？
　　原因可能如下：
　　1、学习能力问题。
　　有些孩子基础不好，对新知识理解相对慢一些，或者老师授课比较快，旧的没消化，新的又来了，孩子比较吃力，需要反复练习和强化学习。
　　2、学习态度。
　　上课走神、不听讲。讲话、捣乱、不守纪律。作业敷衍不认真。整天就想看电视、打游戏、出去玩。
　　3、学习习惯和方法。
　　不会预习提出问题、不会高效听课、不会复习形成知识架构、不会整理错题，没有掌握高效并适合自己的学习方法。
　　4、情绪问题。
　　很多孩子的成绩不好是因为情绪问题，特别是青春期的孩子。可能是因为父母吵架、与同学发生矛盾或不喜欢那个老师等。情绪就像电脑的操作系统，操作系统出现问题，那无论软件怎样优秀都无法运行。这就是为什么很多看似聪明的孩子，成绩并不好。
　　我们家长整天处在焦虑当中，只要是能提高孩子的学习成绩，什么都愿意投资，但还是要注意的是：孩子的成绩不好如果是学习能力的问题，无论是面授班还是网络课都会有帮助。可如果是学习态度、学习习惯和方法或是情绪出现问题，要靠网课去提高成绩就是南辕北辙了！
　　1、网络课程的师资是非常好的，任何一个网络课程的老师都是经过精挑细选的，有丰富教学经验的老师。
　　2、如果网校课程里有配套的练习题系统就最好了。
　　3、要注意三个方面，一是看孩子有没有上网玩游戏聊天的习惯，如果有的话，需要家长的陪伴来上网课。否则看似看网课，其实在玩网络。二是看孩子听网络课程的时候，是否走神，是否会记笔记。这一点特别重要，因为网络课程与现场课最大不同的就是没人看到孩子听讲的状态，无法根据孩子的实际情况来调整讲课的节奏。我建议家长多提示孩子用暂停的方式来听课。听不懂的就记笔记。三是要及时复习笔记内容。复习，我们就要讲解一个策略，如果一个知识需要不断的重复复习，肯定是能记住的，但是代价太大了，因为太浪费时间。我们需要科学的有效的重复。我们需要不断的文理交叉，在间断中有层次，有重点的重复。例如间隔半天复习一次。第二天重复第一天的。一周之后复习一周前的。全国著名的衡水中学就是这样做到的。
　　具体情况具体分析，给你上课的老师不同你听课的效果也不同，你心情不同，听课的效果也不同。在教室里，有老看着你的学习状态，会提示你回到课堂上来，而网课是不能够的。
　　我自己就是上网课的，不过不是上高中的，但是上网课也有些年了。
　　个人认为上网课有没有效果取决于两个人。一个是给孩子上课的老师。
　　老师的教学方法，教学思路不对，孩子依旧无法理解，那么肯定是没有效果的。同一门课，有很多机构的好几个老师会开，怎么选择很重要，我之前有一门考试考了两次都没有过，后来换了一个老师讲课，感觉她的解释都非常好懂容易理解，我对上她的课也很有兴趣，那么这门课肯定是有效的。
　　虽然还没有考试但是我觉得自己这回一定能过，因为知识点我都懂了，我没道理不会写。
　　就是相性要好。其次就是学生自己，究竟是不是想要上这门课，如果是家长想要让孩子跟上进度安排的，他不自愿，在期望和父母花了大把钱辅导学习的压力下可能会学习得很认真，但是能听进去多少就不一定了。学习这件事情，还是要主动的，父母也关心不了一辈子。
　　家长也有能做的，井无压力不出油嘛，阶段性地肯定孩子的努力也是给予压力的一种方式，如果孩子发出抱怨（是指偶尔抱怨学习太累，不是成天抱怨，这种习惯不太好），这个时候一些正能量的话，比如你现在的努力是为了将来过好日子啊，大家都一样你也可以之类的，他需要的不是这些，他们仅仅只是想抱怨而已。
　　我上学时候见过很多因为这种话跟父母越来越没有话说的朋友了，良好的沟通肯定是孩子成长上的一大助力。
　　最后，我觉得题主真正想问的是到底怎么样才能提高孩子成绩，不管是什么形式的授课，都有优缺点，成绩能不能提高，我觉得跟授课教师（优秀与否），授课内容（是否是提前于学校或者是复习，解答难题，按需上课），还有学生是否主动，还有理解能力有关，跟授课的形势其实没有太大的关系。
　　希望我的回答对您有帮助，祝您的孩子将来能成为优秀的人。
　　自觉的娃还行，自觉性不行的娃，只是一种时间的干耗，没有效果。
　　我有一个亲戚，可喜欢给孩子买书买课程了，只要是听说哪个资料不错，哪个课程不错，她就给自家孩子买。
　　天天上完辅导班，接回家里，还要孩子看视频，学英语，学数学。
　　孩子越学越差，有一回考试，从班上第11名滑到34名。
　　其实她从来没有研究过他们孩子，娃晚上回去写作业看视频，写得笔记好多都是错的。
　　时间太长了，孩子熬得亮眼球布满血丝。
　　还有一个家长，一叫他学习，他就先吃点东西，再喝点水，一个擦下手，一会儿又上个厕所。
　　每次看一个视频得2小时，多的都去了。
　　关键是，家长一不在跟前，他就切到QQ上去，有时候父母晚上没有回来，他就一直打游戏，爷爷奶奶也不懂，压根就是浪费了时间。
　　当然也有一些自觉的孩子，上网课还是不错的。
　　我个人觉得，得结合你们家孩子的情况，如果比较自觉，父母又能陪着一起学，那还是有效果的。
　　如果不是这样，还是要给孩子好好沟通，抓紧学校的上课时间，认真听课，做好笔记，该干啥的时候干啥，省了自己补习的时间了。
　　上网课能不能提高成绩的根源不是网课，而是学的人愿不愿意认认真真踏踏实实的学，自律好学的学生无论是线上还是线下或者是自学习都可以提高成绩；不自律不愿意学习的学生及时面对面一对一也是不会有任何效果的。
　　可以的，不管是老师水平还是授课技巧都对学习英语很有帮助，直播课还可以直接和老师互动提问，课后也有答疑解惑的环节，我每次上完课都觉得很充实的哦，非常值得推荐！棒！