潜心教书，静心育人全力以赴，永不言弃

　　襄州七中黄霞王文杰
　　要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者捧着一颗心来，不带半根草去的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
　　所以，一个都不能少！尤其是针对班上的个别特殊学生，要给予更多的关爱和关注。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱，激发爱，传播爱！所以，面对个别特殊孩子，请多点儿耐心，更多点儿爱心！要相信爱出者爱返，福往者福来！
　　班主任作为一个班的领导者，组织者和教育者。怎样才能做好个别教育，而达到实施全面教育的目的呢？我在教育实践中感悟的管理心得如下：
　　一正面管教，心理辅导。
　　老师不要习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。要告诉学生怎样做更好，提出一个标准（包括学业和课堂行为），虽然他很难达到预期标准，但一般也不会违反你的标准。
　　语言有暗示和催眠作用，尤其是老师的语言，正言正语正能量很重要。在教学过程中，始终让学生在心里记下我行，我能等积极意念。为鼓励学习特别吃力的同学，只要他们有一点点进步，都会毫不吝啬的点赞，欣赏和表扬！多多使用越来越正向词汇。如：xx，你现在听讲越来越认真了。xx，你的作业越来越整洁了，正确率越来越高了。xx，你回答问题越来越积极了！等等，孩子在正面引领管教之下会逐渐地向好，向上发展。
　　二因材施教，恩威并施。
　　好学生的定义不只是成绩，更要求德智体美全方面发展。对于那些暂时成绩不好，但是其他方面优秀的同学可以个别培养。书法绘画好的同学让他给班集体做板报，增加他的集体荣誉感。体育好的同学让他在体育运动方面发挥特长。
　　老师对待家庭特殊的学生，给他们更多的关爱和帮助，使他们感受到老师的亲切和温暖，激发他们的求知欲。老师对待调皮淘气的孩子，要严在当严处，爱在细微中。天生我才必有用！班主任老师要有一双发现的眼睛，善于捕捉孩子们的闪光点，抓住学生的特点，发挥他们的优点和长处。
　　三童蒙养正，诗词阅读。
　　班主任要营造积极向上，团结互助的良好班风，孩子们的童蒙养正教育很重要。被古诗词滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。
　　中华诗词博大精深，一天的学习从诗词开始！一日之计在于晨，可以结合学校路队要求，利用晨读半小时，每天背几句励志向上的古典诗词。像自小多才学，平生志气高！恰同学少年，风华正茂！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！少小须勤学，文章可立身！三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。阳春布德泽，万物生光辉。少壮不努力，老大徒伤悲！鼓励孩子们自古英雄出少年！天行健，君子以自强不息！引领学生们树立学习意识。四案例分析，家校共育。
　　对于班上单亲家庭的孩子，我单独和他们说：孩子，你的爸爸妈妈是连血缘关系都没有的人。因为相爱而在一起，今天，他们没有那么相爱了。所以，他们选择了分开。但是，孩子，你跟他们每个人都是有血缘关系的。你还是有爱你的爸爸，你还是有爱你的妈妈。你跟其他孩子没有什么不同，唯一的不同可能是别人和爸爸妈妈住在一起，而你没有和爸爸妈妈同时生活而已！但他们很爱你。给予他们足够的心理营养，同时多和家长沟通交流，分享一些教子之道，父母能量卡等家教知识。
　　班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习优秀教师的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。想一想瓦特、牛顿和爱迪生，他们的学生时代也曾遭遇过教鞭、冷眼和讥笑，是妥妥的特殊学生。人生有无限的希望和可能，有的孩子不鸣则已，一鸣惊人，不飞则已，一飞冲天！古语曰：他山之石，可以攻玉。作为班主任难免都会碰到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的美玉，这就需要匠师们的精心雕琢。而你我就是最美的匠师。面对白驹过隙般的光阴，物转星移。铁打的营盘流水的兵，在教师执教生涯中，印象最深的或许就是这些特殊学生的进步与成长，因为你我都是见证人，护花者！
　　正如著名教育家陶行知所说：人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
　　最后，共同感悟一下陶行知的名言，与所有教育工作者共勉：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶走。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积公才认识他们是你当年的小学生。
　　所以，纵使前方晴日少，任风雨，路迢迢！
　　路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索！未来的教育生涯里必将静心教书，潜心育人，全力以赴，永不言弃！耐心和这些特殊的孩子们一起向未来！
　　编辑【孔妍】