一年级是不是写字非常重要？孩子尽力了，但还是写不好，怎么办？

　　马上读一年级，能写出这样字已经很不错了！我家孩子一年级还写不出这么好，字是可以慢慢练习的。
　　孩子还小，握笔力度不够，家长不要着急慢慢练习，一次不用练很久每天几排字就好，重要的是坚持练习字。
　　不是说一年级写字重要，是一直都很重要，现在都是电脑阅卷，如果写字不清楚扫描进电脑之后，有些题本来就答对了，但是因为字迹潦草，不能看清答题过程或者根本就看不懂，只能是不给分。
　　现在还才刚刚开始读小学，一切都来得及，一定要让孩子从拿笔那一天开始就好好写字，争取写一手漂亮的好字。
　　好啦希望对你回答有所帮助！
　　用一句老话冰冻三尺非一日之寒。所以说一年级应该是一个孩子学习的开始，一种习惯养成的巩固时期，你不应该低迷，而应该是加以引导，让娃娃在以后的学习中注意书写。练好规定的内容。现在从一年级开始，国家都按照课文内容，给孩子们配备了相应的写字用书，书里对每个字的书写要领都有讲解，只要按照要求和要领书写，长期坚持，一定可以看见进步。找一本字帖。字帖里的字都是系统性的，从坐姿、握笔、笔画、字、结构等学起，这样的学习更是具有养成性。可以找一位老师。老师都是有学习写字或书法的经历，如果条件允许可以找一位老师，有老师指导，那么更会取得立竿见影的效果。
　　当然，不论是写字还是知识，都是一个循序渐进的过程，急躁不得。树立信心，从现在开始，让我们每天一写。
　　如果你想让孩子写一手好字，那你可以送他去练习写字的培训班。
　　如果你没有这个要求，那他刚上一年级，我觉得这个字可以了。
　　毕竟才一年级，等他再上几年，熟练度多了，他会有进步的。
　　我女儿写字也一般，不过我是个要求不高的妈妈。
　　有一次在某处看到说写字是为了什么，就是能看出来写的是什么字，是用来表达的，能懂这个意思就可以了，你又不是想成为一个书法家。
　　当然谁都希望自己写一手好字，希望自己孩子写的字好。
　　如果没有去上书法培训班的话，家长也没有特意教孩子，那我觉得他开始写字就是一种天生的吧，看他能写到什么程度。
　　我们上小学的时候，我们老师给我们讲过，班里有的女同学为了把自己的字写好，她就去找谁的字好，她就去照着模仿，然后自己就刻苦练习，后来她的字就写的很好看。
　　这个也有可能就是孩子到了某一个年龄段的时候，他如果自己从心里就想要把字写好，那他就会自己去想办法了。
　　就看你是个什么样的家长了，你如果觉得这个写子好不好特别重要，那你就可以去看一下外面的书法培训机构，让他去练一练写字。
　　如果你觉得没关系，对学习不影响，就放轻松，孩子尽力了就好。
　　你也不要当着他的面表示出，他写的字不好，你要时常夸奖他，可以指出他其中几个写得好的字，表扬他这几个字写得很不错。
　　我刚又看了一眼，你说他马上要上一年级，就是说还没有上呢，不要着急，上学了，作业多了，会越来越进步的。
　　您的观点很对，孩子的书写伴其一生，影响深远，非常重要！但是，看到家长对一个还未踏入小学校门的小孩子要求如此之高，非常惊叹。此类的超前教育目前很受宠，但是并不提倡，因为实在违背了一个孩子成长、学习的规律性。他首先需要的是怀着复杂好奇的心态踏入小学，去接纳、喜欢新老师同学，从而融入小学集体生活。其次，他开始懵懂意识到入学的意义是为了获取更多知识，提升更多能力。再次，他在课堂上认真听讲，严格按照老师的要求去读去写。最后，家长在此基础上才展开对孩子学习习惯的培养，学习内容的辅导。其中非常重要的一项任务就是书写，老师必然是从坐姿、握笔姿势、横竖教起。督促、鼓励孩子课堂认真听老师提示的每个要点，回家练习。家长做到及时鼓励并修正，孩子的书写习惯才会慢慢形成。家长切勿急于求成、揠苗助长！
　　马上一年级了，也就是现在还在上幼儿园，能写这么多字已经不容易了。
　　现在孩子的学习，焦虑的是家长，往往把起点设置的太高了，在你不满意的时候，想想自己小时候跟自己孩子一般大的年龄，能把这件事做的比孩子好吗？
　　写字这个事，不存在什么重要不重要，每个孩子做同一件事情，都不会完全一样的标准，写字也是一样。
　　天生的感觉占很重要的比例，有的孩子不太用练，也不用参加书法班，写的字就比较端正。而有的孩子天天刻苦练习，依然像螃蟹爬。
　　幼儿园时期的孩子，无论写字的力量，拿笔的力量。写字的感觉，身心的发育都还没达到学习的最佳状态，需要上学后慢慢随着年龄的增长，越来越好的。
　　等孩子上学了，类似的事情还有很多，每一样都不考虑孩子的实际能力，去要求做到最好，是不现实的，现实就是有的孩子玩着还学习挺好，而有的孩子天天作业做到12点，考试成绩依旧不理想。
　　所以不管孩子做什么，只要他尽力了，去拼搏了，那就值得赞扬，家长也不必焦虑，慢慢接受孩子就是一个普通孩子的现实。
　　幼升小，您家宝贝已经写得很好了。写字的焦虑
　　一、焦虑的记忆
　　不知从何时起，我对高考的记忆逐渐隐去了。我甚至要努力的想想我是哪一年参加的高考。
　　相对于高考，另一场考试，十年前的硕士研究生考试，我却不能忘记
　　大学四年，我差不多写了四年的书法。用硬笔钞书，摆在桌子上一看，也有厚厚的一摞。彼时，写字我是很自信的。
　　然而
　　坐在空荡荡的教室里，那人很自信，因为复习的好，看着考题，那人平时基本都学习思考过。于是，那人开始构思，打草稿，再誊写在答卷上。时间就在他一笔一画的书写中度过了他看着他写的字，他不禁自豪起来：语言周密，逻辑分明，条理清晰，知识点翔实；关键字还写得好这么精心做了两题后，考试时间还不到60分钟就要结束了。
　　什么构思，什么打草稿，什么誊写算了吧！
　　书写的焦虑感一下子涌上那人的心头。
　　于是那人顾不得字是否写得好看工整，只埋头奋笔疾书，临近收卷前终于写完了最后一个字。交卷前，他瞥了瞥试卷，他竟不敢直视
　　二、考试有时间限制
　　幸好考的还不错，不然我真的不能原谅我自己。
　　多年后，我做了一名专职的书法教师，每每看到因为孩子写字而焦虑的家长，我会适当的分享我的一些经验：
　　孩子为什么写不好字？为什么越写字越害怕？为什么孩子自己慢慢写能写好，一写作业就写不好？为什么到了四、五年级后字写得更差了？为什么
　　因为考试有时间的限制。为什么考试要有时间的限制？不能问，此处，游客禁止入内。因此如果考试没有时间限制这个问题就成臆想了，甚至不能称其为问题。
　　因此值得探讨的是：在限定的时间内，比如考试，怎么做才能够把字写得又快又好。
　　三、限定时间内的书写
　　除了考试，什么是限定时间内的书写？
　　我认为：
　　1、课堂上，40分钟，需要写字。
　　2、书写者（孩子）一天的时间有限，A作业什么时间做，B作业什么时间做，C作业为什么有这么多作业？不好意思，就是有这么多！时间分流，一个萝卜一个坑。
　　3、所有时间都是有目的的书写。这一点有点难理解，说人话就是：孩子所有的书写时间都是在做有意义、有功用的书写，从来也没有写着玩，因此也没有试错的机会。我认为这也是限定时间内的书写。
　　不是写着玩，什么都规定的死死的，目前还没发现哪个孩子天生就喜欢写作业。如果在进入一年级前没有书写的训练，也没有人做正向的引导；那么，字写不好是正常的。如果好的书写习惯也没有培养；那么，四、五年级后字写得越来越差，这也是正常的。
　　久而久之写字的焦虑就传开了。
　　四、写好字的方法
　　克服焦虑，写好字其实是有方法的。
　　长期一线教学的观察，我认为：
　　1、作为家长要充分认知到写字不是一蹴而就的，需要锲而不舍的坚持。要做长期规划，避免焦虑，即使有也不要传导给孩子。尤其是六岁、七岁的孩子，这个阶段重在引导，培养良好的书写习惯。如果是九岁、十岁的孩子，书写习惯已经养成，那么这时的重点是矫正不良的书写习惯。
　　2、孩子在书写的过程中，即使有专业的书法老师指导，家长也要做到：反复鼓励，树立孩子写好字的信心；给孩子预留写着玩的时间；允许孩子有试错的机会。
　　3、孩子学习写字，书写的方法固然重要。如果长期不练，或者练了不坚持，最好的方法也是枉然。
　　4、引导孩子主动书写的习惯，与孩子共同面对困难，和孩子一起成长。
　　如上四条，在我看来是写好字的方法原则，重点在家长，落脚点在孩子。
　　或曰：有具体方法吗？有！
　　五、写好字的具体方法
　　以提问者的孩子为例。
　　提问者的孩子今年幼升小，妈妈佛系，且最近只练字，不作其他科目在升小学前，单项训练孩子的书写能力，可见宝妈非常有远见。再看孩子所写之字，如图：
　　显性的问题有两个：
　　一、基本笔画不会写，应该多加练习模仿，注意起笔与收笔；
　　二、字形间架结构还有待学习，所谓方块字，一定要在转折处下功夫，无转折字不方。
　　隐藏着的问题，也有两个：
　　一、有没有依据笔画次序写字，这点非常重要，因为笔画次序里藏有笔势，建议：一定要给孩子做好单个字的笔画次序示范，刚刚写慢点不要紧；
　　二、注意力、专注力、持久力如何？建议定时定点定量，切忌三天打鱼两天晒网。
　　总之，孩子还小，一张白纸，可塑性很好。在写字的问题上，潜力无限。允许尝试，允许试错，刚刚开始的时候慢慢来，培养时间的观念，培养良好的书写习惯，所谓磨刀不误砍柴工，放长线一定能钓上大鱼。
　　多年后，那人遇到考试还心有余悸后来想：答题嘛！多快好省！字写得又多又快又好又省力！慢慢的焦虑感就消失了
　　你好，我是宇涵妈妈很高兴回答你的问题。全职在家带娃，马上面临幼升小
　　我们家下半年要上一年级了，也在考虑给他报一个什么写字班，让他练练字，最起码他能写出来，如果你觉得他实在写得不好的话，可以给他报一个练字的班，每个礼拜送他过去会有效果的。
　　让我操心的娃
　　一年级能写成这样已经很棒了，不要急于求成，我之前跟你一样，大班下学期开始学拼音，刚开始学的时候回来两天都不会说老师没有教我啊，或者是不会读啊，我就很生气，感觉这个小孩子不好好学习还打了他后来我说给我朋友听我朋友说肯定是你教的不好，方法也不对，小孩子学东西的话不像我们大人一样，他们是有一个过程的，后来我想了想之后可能真的是这样后面几天呢，不管它会不会我都会耐心的教，然后我也跟老师沟通了，可能老师也在课堂上提问过他回来之后就大部分都会了，现在的话就不需要我操心了，比刚开始学的时候要省心很多。所以慢慢来吧，我现在的心态就是这样小孩子轻松很多，我也轻松很多，而且学习还进步了，之前可能就是我的方法不对。
　　什么时候写字都是非常重要的。孩子这一手好字，无论是平时的作业，还是在考试中，都能够给人一种赏心悦目的感觉。
　　我的女儿，开学上二年级。在她上一年级的时候，班级里写字好的同学很多，而她从来没有被表扬过。在家里写字，我也叮嘱她让她写好，可是改变不大。后来有一次作业写的很好，她说这个字，老师是怎么教的，这样写。我觉得，她可能是因为自己不知道字应该怎么写，每一笔在田字格中哪个位置。
　　后来我给她报了一个书法培训班，但是很不巧，刚报完，就疫情了。一直到今年6月份才开始上课。疫情期间，是照着老师发的视频写的。
　　虽然她的字不是说有多么好，但是我能看到有进步。所以，我建议你，给孩子报个书法培训班，由专业的老师去教他写字。回家后无论写什么，也要按照学的方法去写，不要没人管，就随心所欲的写。或者，网上的视频课也有很多，但是我觉得孩子现在用眼过度，尽量少看视频课。你可以酌情选择。
　　我发几张我女儿写的字，米字格和田字格，都是网课期间写的，大概是4月左右写的，当时是在自己照着视频学写字。书法纸上是最近上书法课在课堂上写的。
　　一年级孩子刚开始学字，首先要注重生字的笔顺要写对，不要写错别字。其次就是书写要规范。可以给孩子买一些字帖，让孩子注意格式，慢慢的孩子字会越写越好。
　　才一年级，没有必要过多的关注写字吧。写字也是一个慢慢练习的过程，每个人起点都一样，要想孩子写字好，我个人认为还是家长的引导，而不是一年级就去报什么培训本。
　　现在这些培训班，那个不是为了追求利益的最大化，找些最便宜的水平超低的老师，收着最贵的学费，无疑是抓住了我们各位家长的心理。
　　只要不是想让孩子走书法家的路线，只要家长不是在为自己忙或者不会写字找借口。只要好好的教孩子，美观谈不上，最起码工整还是能做到的。
　　所以，不要看孩子现在写的不好就怪孩子，其实做家长的也有责任，家长要本着对自己孩子负责的态度去教育和引导。只要每天按照字帖加以练习，就是上岁数的人也能练好，何况是孩子那？