退休老校长孩子真正的大智慧，是情商与智谋，老祖宗的方法管用

　　成绩和情商智慧，作为家长的你，更关注你哪一个？
　　其实，二者可兼得。
　　家长给到孩子怎样的教育，未来，孩子就会成为怎样的人。这一点，家长需要坚信。
　　01从小镇做题家到大智慧培养
　　已退休的张校长，是彩蛋爸爸小学时候的语文老师，他的儿子当时和我们是同学，也是朋友。
　　记得小时候，张校长每次看到我们，第一话都是：最近学习怎么样？每次考试后见到，都是问：这次考试怎么样？
　　当时的我们，都很同情张同学有一个做老师的爸爸，每天除了成绩，还是成绩。
　　张同学其实也是非常典型的小镇做题家，最终凭借优异的成绩，成为了一名出色的医生。张校长也非常欣慰，虽然催促孩子学习的过程很坎坷，但是结局还算不错。
　　但是，张校长逐渐发现一个问题，那就是自己的儿子，过于刻板了。
　　因为不懂得人情世故，所以，职位升迁上，一直处于卡壳位置；
　　因为不善于言辞，所以，和病人家属发生的纠纷比较多；
　　因为情商太低，气跑了几任女朋友，好不容易才结婚，生了个男孩。
　　作为退休老校长，张校长非常明白，自己当初的小镇做题家培养思路错了。比起成绩，一个人的大智慧，尤为重要。而在孩子成长途中，这两者并不冲突。
　　所以，孙子的教育工作，都是张校长负责的。从孙子3岁时起，张校长就将历史、国学等书，作为孙子的启蒙书。
　　如今，孙子和爸爸的差距，太显然了，邻居们都夸赞：孩子比爸爸聪明多了！甚至，孩子已经越过爸爸，承担了家庭外交员的任务，这让张校长倍感欣慰，不禁感叹：孩子拥有大智慧，对人生的帮助，才是无穷无尽的。
　　02如何培养孩子的大智慧
　　谁不希望自家的孩子，也能拥有大智慧？
　　而且这些情商高、拥有大智慧的孩子，往往更懂事，更明白事情的利弊，在学习上也更为用心。所以，大智慧的培养，只会促进孩子学习。
　　于是，大家便纷纷向张校长寻求经验。关于培养孩子的大智慧，张校长分享了2个培养方法。
　　方法一，主动接收：读史明智
　　英国著名的哲学家、散文家弗朗西斯培根说：读史使人明智。
　　多读历史，就如站在巨人的肩膀上学习，能够从中得到很多成功、失败的经验，供自己参考，以此来自省自己的行为举止，让我们能够少犯错、更明智。
　　这就是所谓的前车之覆，后车之鉴。
　　尤其是对于孩子而言，行为、性格等还处于未定型阶段，历史能够让孩子快速明智，养成孩子的大智慧。
　　宋朝时期欧阳修、宋祁在《新唐书卷一一零列传第二十二魏徵》中有写到：以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。
　　古代的帝王，都会非常重视读史书，可将其中获利巨大，那我们的孩子，自然也是非常有必要读史的。
　　方法二，主动思考：启发式教育
　　其实，古代帝王，也经常会被用到启发式教育。
　　古有孙权武昌临钓台饮酒，令大臣一定要醉倒在此处。任绥远将军的张昭却板起面孔，离开酒席，独坐于车内。孙权派人喊他回来，不愉道：只不过是共同饮酒取乐罢了，你为何要愤怒？
　　张昭回：纣王造了糟丘酒池，作长夜之饮，也是为了快乐，不认为是坏事。
　　孙权听后一言不发，面露惭愧，立即撤掉酒宴。
　　用发生过的事情来劝别人，效果往往更好。
　　在教育孩子这件事情上，父母惯用的手法是说教，就是将一堆道理告诉孩子，希望孩子能够明白。但是，这些道理，却是不需要思考、比较抽象的。
　　比如，让孩子不要和成绩差的孩子做朋友。
　　孩子只会觉得，家长太过势利，人家只是成绩不好，又如何不能做朋友了？
　　其实家长担心的，不是对方孩子成绩差，而是担心对方孩子不好好学习，有不好的行为习惯会影响到自家孩子。但孩子，领悟不到这背后的问题。
　　如果，家长换个方式，教孩子学会近朱者赤近墨者黑，那么孩子便不会以成绩论朋友，而是会自然而然靠近那些品性、行为等比较优异的孩子。
　　退休老校长：孩子真正的大智慧，是情商与智谋，老祖宗的方法管用。
　　03工欲善其事，必先利其器
　　那如何为孩子进行历史方面的教育呢？
　　张校长用的方法，便是带孩子读史记相关的书。因为不是所有家长都明史，所以，不如和孩子一起读史。张校长推荐给我两套适用于中小学生的，甚至幼儿园孩子都能看的历史相关的书。
　　一套是《穿越时间线趣读中国历史》，一套是《写给孩子的三十六计故事》。
　　《穿越时间线趣读中国历史》
　　这套书，一共有6册，有着5千年精彩纷呈的历史长河，146则生动有趣的历史故事、280幅趣味爆笑漫画、20幅一看就懂的思维导图、146节拓展知识的历史小课堂、20个详细介绍的朝代导图、146个优美好听的音频故事、2米长（正反两面）的历史画轴
　　之所以推荐这套书，还因为它有三个好。
　　第一个，好笑
　　这套书里面的内容，不是枯燥的文言文，而是孩子能够读得懂、还幽默风趣的白话文，再配上了非常Q的漫画，人物表情生动有趣，形象也非常具备辨识度，大大提升了孩子的阅读兴趣，让孩子笑着笑着就读完了。
　　第二个，好读
　　区别于普通史记书，这套历史书的时间线，是非常清晰的。
　　孩子能够沿着历史线，分册读懂每个朝代的变迁。
　　第三个，好记
　　最终的目的，当然是孩子能够记住这些历史，然后学以致用。
　　这套书根据孩子的记忆法则，用点线面的方式，为孩子建立立体的历史，更方便记忆。上初中、高中之后要写作文，书中拓展的知识面、历史内容等，都能够成为孩子的作文素材。【等风来】全6册穿越时间线趣读中国历史思维导图漫画版612岁69购买
　　《写给孩子的三十六计故事》
　　上一套书，有利于孩子整体理解历史，而这一套书，能够让孩子对某一件历史事件，更有感触，进行深度思考。
　　这套书也适用于中小学生，一套书共6册，是用思维导图讲述了三十六计的故事。
　　其中，有36张思维导图，能够走进近128个历史人物；
　　运用三十六计，让孩子倾听110个经典的历史故事。
　　让孩子真正在历史中提升见识、格局，真正形成大智慧！
　　这套书汇集了读、听、画、看四位一体，有助于孩子更深入的理解三十六计的每一计、每一个历史典故。【等风来】全6册写给孩子的三十六计故事612岁小学生趣读36计59购买
　　寄语
　　小计谋，大智慧。
　　成绩决定了孩子一时的去路，只有大智慧，才能让孩子前方路，更宽阔、敞亮！