一家四口齐上网课，广州大学副教授居家生活反思工作忙

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　　第9期
　　主人公：广州大学公共管理学院副教授
　　广州大学公共管理学院副教授姚华松居住在广州市海珠区米兰苑。10月24日以来，他与妻子、两个儿女，分别过上了上网课、陪上网课、听网课的隔离生活，小小的家庭顿时变成了一座迷你校园。母亲在家庭中的角色、家庭阅读习惯的培养、家校群的变化隔离中的种种新现象，都令他产生了新思考、新感动。
　　以下是他的自述：
　　居家隔离这段日子，上午通常是相对忙碌的时间。女儿在书房上课，儿子在客厅阳台上课，我在房间上课，孩子妈妈则忙于做饭与其他家务。对于尚在读小学一年级的儿子而言，辅导他的作业，可谓一个十足的体力活。他做题时嘻嘻哈哈的，一会儿抱怨这支铅笔削得不够尖，写的字不好看；一会儿把橙汁打泼在作业本上，伤心哭泣。各种突发事件接踵而来，我经常需要出房门调和母子间的剑拔弩张。
　　平日里，我大多是在晚上或周末和孩子一起读故事、玩游戏、吃顿大餐、郊游。我们脱口而出的爱与彼此默契的好，更多是发生在我们相处不多的时间里。但现在情况不同了，我们从早到晚在一起，彼此间的好与不好在相对狭窄的空间里共存着。其结果是，公说公有理，婆说婆有理，谁也不轻易妥协。
　　怎么办呢？在女儿的提议下，我们一起开了一次茶话会。每个人回顾了上周各自的表现，寻找问题的解决方案，并化约为家规。允许表达不满、提倡换位思考、主张集体协商的种子在每个人的内心生根发芽。
　　姚华松的儿子、女儿帮忙做芝麻包。
　　居家期间，我深切感受到了孩子妈妈的不易。早上六点，她就要起床准备早餐，上午洗衣服、准备午饭、协助儿子上课；下午辅导孩子写作业，监督他们打卡、上传作业。经常是直到晚上11点后，孩子们都睡了，她才能适当放松一下。我感觉，居家封控让妈妈们更忙了，她们更容易焦虑。她们的付出与操心经常是自然而然、本心使然的。对于像我一样把忙事业当借口的爸爸们应该深刻反思与检视自己，并在行动上做出可见性的改变。
　　隔离期间，姚华松与儿女共同阅读、学习。
　　保持良好的阅读习惯至关重要，静默期间，阅读不能静默。女儿的班主任李老师是语文老师，她一边备课上课，一边下沉社区做志愿者。为了让孩子们的阅读不中断，她倡议班里组成阅读小组，全班42名同学分7个阅读小组，每个小组有6名同学，各小组指定专人负责记录小组成员的阅读情况。时间大体包括两个时段：一是每天早上8：008：25的晨读，二是超过半小时的其他阅读。同学们通过阅读批注、阅读视频分享、阅读心得与感悟、好书推荐、互动讨论等多种形式，展示各自在疫情防控期间的阅读场景，互相学习、督促，共同进步。
　　不能面对面交流，人们的交流与互动转向网络。这段时间，我注意到家长群里有一些细微变化。从前的家长群，很少有人说话，即使说话，谈的最多的也是孩子作业方面。现在不一样了，气氛热烈了很多。部分家长每天到点就转发新近疫情动态及相关疫情资讯，并讨论今天的社会面增加了多少例今天又新增了哪些封控区哪些地方解封了等话题。
　　有家长询问哪里可以找到牙科诊所，家长们纷纷响应。
　　此外，大家也习惯了相互提个醒，或公开咨询一些问题。此刻某核酸检测点排队的人多吗？某小区里的钱大妈还有菜吗？我听说某片区有人确诊了，大家最近要注意一点哟！我家孩子牙疼得厉害，你们知道哪里可以拔牙吗？家里有老人需要看病，但我家住封控区，应该怎么办？很显然，疫情没有让家长们静默，反而更团结、更和谐、更互助。
　　家长们在群中分享交通信息。
　　作为一个从湖北走出来的新广州人，我有着相对复杂的情愫。广州此波疫情的重灾区是康乐村、鹭江村，我知道这两个村里有很多湖北老乡。湖北人有抗击疫情的丰富经验，广州有高效务实的治理能力，大家众志成城，并肩作战，疫情终将仓皇而逃。
　　南都广州新闻部出品
　　采写：南都记者王诗琪
　　受访者供图