一所乡村学校有这么多的职称名额确实令人羡慕，你那里有多少呢？

　　谢邀〔握手〕
　　名额总是给那些亲信或者送礼的人，或者是领导们多亲信啦
　　十级1名，九级1名，八级2名，七级3名，六级1名，五级2名基层20年乡村教师名额：十级：3名，七级（副高）6名
　　我们乡上学校的老师中级职称评了20多年了，有一位女老师，到55岁退休了，还没有评上副高级，听她在退休欢送会上，痛哭流涕地讲述自己的委屈和遗憾时，在场所有的人深感很痛心疾首心。
　　那些县城的老师，就因为教学的地方不同而已，难道就比农村教师干的活少吗？年轻人参加的教学比武等活动多，证多，评职称偏向农村，偏向年轻人真的公平吗？
　　很多农村教师各种比拼，为了有个考进城的资格，所以城市肯定有比农村好的地方。只能说不管哪里，名额极少。农村也是近年来才改了政策，30年奉献一生不限名额。
　　应该按照工龄来评定职称比较合理，有些老教师干了一辈子都没评上副高，正高，而工作仅几年的年轻教师，或者是老师的学生都成副高，正高了。
　　农村名额少是因为一个学校教师少，好歹熬到30年还可以晋升，县城教师一个学校差不多就两三百人，比一个乡镇所有教师都多，甚至可能是一个乡镇教师总人数几倍。
　　县城教师20多年教龄，县优秀教师，市县骨干教师，市县赛课各种奖项，教学质量奖，一大堆单连一级都评不上的比比兼是。因为县城教师多数都是从乡镇选调的优秀教师，他们奖项都多，乡村教师无奈没有指标，所以评不上。
　　其实，职称评定害了大多数老师，把精力都放在了论文，评先树优，争名夺利上了，根本无心真正安下身子，踏踏实实的搞教学。如果单纯的以教龄为标准的话，少数人会出现混日子的状况。所以业绩、工作量等都要计进量化指标当中，教龄可加大量化分值算进去。
　　有人说，农村教师好晋级？如果职称严，就一直严格。以前的农村教师，不需要大学学历，都是十七八岁就工作，现在评上高级才40多岁。等60岁退休，还有10多年。现在大学毕业就20多岁了，到学校等10年没名额，再等10多年退休时间到了。
　　拿职称，不是那么轻而易举的事。让老师寒老师也是人，不是神，也要吃穿住行。中级职称和高级相差1000块钱，他们在工作中差距真那么大吗？为了职称绞尽脑汁搞证书，拼学历，有的甚至造假学历，每年为评职称，老师的精力都用到职称上，不如自然晋升让老师把更多精力用在教学上。大家认为呢？（图片来自网络）
　　我们这儿不限名额，只要中级聘满五年即可，连续五年班主任就能评副高！
　　谢谢邀请
　　我这里指标掌握在中心学校那里，每年大概10个左右。根据你获得的荣誉，教学成绩，教学经验，资历等进行打分。评分高者获得申报资格。当然不乏与领导关系好者，送礼给领导者入选。